科学教育一脉相承 中小衔接 奠定牢固基础
《施政报告》提出,小学常识科两年后分拆为「人文科」和「科学科」。学生能早些接受科学思维训练,有系统教授科学的基础知识,让小学科学科更容易涵接中学课程,中学阶段的学生有更多学习和研究科学的时间和空间,有利学生发展STEAM(科学、科技、工程、艺术和数学)的知识、技能及态度。我相信这个发展有助培养香港科技人才,更有助建立香港创科企业。
详细内容《施政报告》提出,小学常识科两年后分拆为「人文科」和「科学科」。学生能早些接受科学思维训练,有系统教授科学的基础知识,让小学科学科更容易涵接中学课程,中学阶段的学生有更多学习和研究科学的时间和空间,有利学生发展STEAM(科学、科技、工程、艺术和数学)的知识、技能及态度。我相信这个发展有助培养香港科技人才,更有助建立香港创科企业。
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