始于：1980年

保良局陈百强伉俪青衣学校

Po Leung Kuk Mr. & Mrs. Chan Pak Keung Tsing Yi School

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学校简介

保良局陈百强伉俪青衣学校（Po Leung Kuk Mr. & Mrs. Chan Pak Keung Tsing Yi School）是位于葵青区的一间严重智障儿童学校特殊学校，学校面积约6,840平方米，属于男女校，学生人数67，该校办学宗旨是学校致力实践均等教育机会的精神，尊重生命，关怀多重学习障碍学童，竭力提供无障碍的学习环境及全人教育，帮助他们尽展潜能，融入社会。

学校背景

保良局陈百强伉俪青衣学校创立于1980年，学校没有宗教背景，校长是李宇恒女士，校监是伍颕梅太平绅士。

该校校训是「爱、敬、勤、诚」

该校办学理念是「学校致力实践均等教育机会的精神，尊重生命，关怀多重学习障碍学童，竭力提供无障碍的学习环境及全人教育，帮助他们尽展潜能，融入社会。」

学校师资

在师资方面，保良局陈百强伉俪青衣学校全校教师总人数为13人，其中拥有基本师资训练资格有13人、特殊教育训练资格有11人、领有学士12人、硕士1人、博士或以上学历 0人。

而在专业人员方面，全校专业人员总数为13.25, 当中言语治疗师2人、职业治疗师2人、物理治疗师2人、社工1人、教育心理学家0.25、护士3人、技师0人、职业治疗助理2人、实验室技术员0人、物理治疗助理1人, 其他专业-人。

班级结构

保良局陈百强伉俪青衣学校的班级结构分为2级别，分别是小学、中学。小学班级结构是小一1班，小二1班，小三1班，小四0班，小五1班，小六0班。中学班级结构是中一1班，中二0班，中三1班，中四1班，中五1班，中六1班。总计全校共开9班。

班级结构备注：
-

学校设施

学校设施方面，除课室外，尚有水疗室、多功能感官室、园艺治疗感官花园、体能园地、感觉统合室、健步廊、家居室、视觉艺术室、模拟工场、购物街、礼堂、物理治疗室、职业治疗室、言语治疗室、活动室、电脑室、音乐室、图书馆、辅导室、饭堂、学生宿舍、护理室、有盖操场及礼堂等。

学费

保良局陈百强伉俪青衣学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：学校收费主要有校车费、膳食费、手册费、美劳费、个社科活动费、生日会费、宿生住宿费、水果茶点费及宿生冷气费等。

校车服务

本校設有校巴服務及復康巴士安排。

联络资料

学校名称（中）：保良局陈百强伉俪青衣学校
学校名称（英）：Po Leung Kuk Mr. & Mrs. Chan Pak Keung Tsing Yi School
校长：李宇恆女士
校监 / 校管会主席：伍頴梅太平紳士

地址：新界青衣青芊街2号
电话：24349922 传真：24344931
电邮：info@plkcpktys.edu.hk
网址：https://www.plkcpktys.edu.hk

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本网页「保良局陈百强伉俪青衣学校」的资料是参考自：教育局网站及各学校之官方网站制作而成，如发现有任何不准确或不妥善地方，请让我们知道 cs@edumedia.hk 尽速作出修正。最后更新日期： 2024-11-15

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学校收费

收费资料

学校收费主要有校车费、膳食费、手册费、美劳费、个社科活动费、生日会费、宿生住宿费、水果茶点费及宿生冷气费等。

学校设施

除课室外，尚有水疗室、多功能感官室、园艺治疗感官花园、体能园地、感觉统合室、健步廊、家居室、视觉艺术室、模拟工场、购物街、礼堂、物理治疗室、职业治疗室、言语治疗室、活动室、电脑室、音乐室、图书馆、辅导室、饭堂、学生宿舍、护理室、有盖操场及礼堂等。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:

特殊教育训练:

学士:

硕士:

博士:

教师总数:

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:

职业治疗师:

物理治疗师:

社工:

教育心理学家:

0.25

护士:

技师:

职业治疗助理:

实验室技术员:

物理治疗助理:

其他:

专业人员总数:

13.25

班级结构

预备班 (班数)

低班:

高班:

小学 (班数)

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

中学 (班数)

中一:

中二:

中三:

中四:

中五:

中六:

开设科目

本校课程涵盖小学至中学共四个学阶之内容。基础教育方面（即小一至中三），本校采纳由香港大学教育学院特殊教育研究发展中心与本校及其他十间特殊学校共同发展之「融通课程」，以「同一课程架构下」为大原则的教育理念，作为蓝本，借以实践六大学习领域之不同科目，包括中国语文科、数学科、常识科、体育科、音乐科及视觉艺术科，全方位拓濶学生的学习经历。各学科学习内容由浅至深，整个基础课程分成三个学习阶段，确保课程的连续性，发展性和适切性。本校强调学生的学习动机及兴趣，回应其知识、技能及态度方面的培养，采用多元及富趣味性的教学策略，让学生从生活体验中学习，以提升学习效益。新高中课程（即中四至中六）方面，是采纳教育局编制的「智障学生新高中课程」，为本校新高中学生开设中国语文科、数学科及通识教育科／独立生活三个主修科目；另外，为配合学生的学习兴趣及能力，本校亦会考虑学生的能力，开设不同的选修科目如音乐科、体育科或健康管理及社会关怀科等。流程训练及常规训练分别于四个学阶内推行，用以提升各学阶学生之自理及肌能活动能力，并为其适应日后生活作出准备。本校于时间表内划定不同时段作流程训练，让学生在个人清洁、如厕、进饮进食、穿脱执拾及大小肌训练上得到适切的学习安排。本校亦为学生提供多元学习经历，包括德育及公民教育、体艺、与工作有关的经验、生活教育及社区服务等；同时亦透过全方位户外学习活动、课外活动及兴趣小组，让学生有更宽广及丰富的学习体验，促进全人发展，为未来生活打下良好的基础。

学校特色

管理与组织

本校设有由校长、主任、治疗师、老师及舍监组成的学校行政委员会，共同策划及监管学校的整体运作，并设有八个委员会、不同工作小组及咨询小组，让全体不同职系的同工参与统筹及推行学校内外事务。本校全体老师及专职同工每年均会透过周年工作计划的订定及检讨，前瞻及改善学校的发展。

教与学

在课程设计上，本校强调教学与复康并重，紧贴学生的生活需要，以同一课程框架下的理念，配合学生的能力及需要施行个别、分组及集体教学，以照顾学习差异。为贯彻学生的学习，本校推行教师及治疗师的协作教学，透过协作会议共同厘定个别学生的学习目标、学与教策略及治疗方针，使学习得以紧密、一致及贯彻地进行。本校以流程教学、情境教学、实境及全方位学习为主线的学与教策略；并辅以视觉策略、多重感官学习、引导式学习、社交故事学习、游戏学习、教学与治疗结合课程、资讯科技、工序分析等多元方案协助学生学习。本校更透过配属计划，安排高中生往工场或展能中心进行实习，为过度成人生活作好准备。

支援輔導服務

本校有不同的治疗师为学生提供多元治疗，除一般的专业治疗外，本校治疗师更尝试多元治疗手法，包括感统治疗、髗底骨治疗、香薰治疗、水疗、听觉治疗及骑马治疗等。本校有教育心理学家每周到校与教职员商议协助学生的行为情绪发展；更设立了复康用具资源阁，提供复康器材外借服务。本校又透过邀请家长出席学生训练课堂及治疗，提供亲子互动学习及训练活动，让学生有更多的学习机会并提升家长训练子女的技巧。

学业及学业以外的表现

学校除了关顾学生的学习及治疗情况，亦著重学生的情绪发展。成立训辅小组，处理有情绪行为问题的学生。此外，本校亦著重学生的艺能及多元发展，包括节奏乐、舞台剧表演、舞蹈、田径及历奇训练等，本校学生曾多次在严重弱智学校联校运动会中勇夺多项奖牌及全场总冠军，成绩彪炳令人鼓舞！本校安排学生往外间机构作交流表演，以增加学生发挥艺能的机会，建立自信。本校更成立了全港唯一一队由严重智障学校成立之特能童军。

課程政策

为配合教改新趋势及紧贴最新的学与教理念，本校由课程发展小组和教务组专责推动、执行、监察及研究不同的课程发展项目，务求在学与教上为学生提供寛广而均衡、适切及多元化的教学安排。

课外活动

本校为学生提供多样化的教学及闲暇活动，校内活动有：主题活动日、艺术日、亲子同乐日、生日会、节日庆祝活动、比赛活动和兴趣小组等。户外活动有：旅行、参观、友校交流、骑马训练、海上畅游、生活体验教育营和多采多姿的学习活动周等。

资讯科技支援

本校获教育局优质教育基金拨款，推行电子学习试验计划，让学校添购大量电子学习辅具，并发展电子学习平台，让不同能力的学生均可以透过使用电子学习辅具，提升学习兴趣及果效。本校电脑网络基建完善，学校设有宽频上网，网络连接各个课室及特别室，老师设计合适的校本教学软件，建立学科及单元软件教材库，致力推行电子学习及应用资讯科技教学上课模式。本校已建构学校内联网，将学生个人资料，学习进度，课程及各科电脑软件教材，教学图片库及影像库，系统储存，方便同工查阅及应用。此外，本校更为学生制作个人学习进度资料库，方便老师追踪学生的学习进度，以订定学习目标，又为学生制作个人学习历程档案光碟，让学生家长了解学生的学习表现。

转助医疗服务

本校设有地区医院提供到校儿科覆诊服务；物理治疗师每月带领有需要学生往义肢部跟进复康辅具的订制、改装或更新。职业治疗师每月安排有需要学生往辅具工场订制或改装特制椅等。学校每年亦为学生统筹安排参与牙科保健及学童保健计划，校护亦为个别学生订定健康护理计划，让学生健康成长。

未来发展

(一) 深化生涯规划教育，照顾学生个别差异(二) 建立学生健康生活模式，培养良好的价值观及态度(三) 完善知识管理平台，提升专业能量

其他学校特色

本校的教学服务不断增值，每年均会透过同工的精心筹划及基金申请，获得额外资助，让学校可以更新及增善学校设备、外聘专业人员到校为学生提供培训，或举办不同的生活体验活动，使教学运作更畅顺，学生的学习效果更理想。