始于:1979年4月1日

Hong Chi Pinehill School的校徽

匡智松岭学校

Hong Chi Pinehill School



学校简介

匡智松岭学校(Hong Chi Pinehill School)是位于大埔区的一间中度智障儿童学校特殊学校,学校面积3,870平方米,属于男女校,学生人数90,该校办学宗旨是学校秉持匡智会「匡扶智障」的办学理念,为中度智障学童提供全面教育及住宿的服务。学校的校训为「修己善群」,教育目标是为学生提供一个有积极、创意及愉快的学习环境,使学生能充份发挥个人潜能,具备自我照顾及学会学习的能力,融入社群,拥有丰盛及有意义的人生。


学校背景

匡智松岭学校创立于1979年4月1日,学校没有宗教背景,校长是张蕾女士,校监是容宝树先生

该校校训是「修己善群」

该校办学理念是「学校秉持匡智会「匡扶智障」的办学理念,为中度智障学童提供全面教育及住宿的服务。学校的校训为「修己善群」,教育目标是为学生提供一个有积极、创意及愉快的学习环境,使学生能充份发挥个人潜能,具备自我照顾及学会学习的能力,融入社群,拥有丰盛及有意义的人生。


学校师资

在师资方面,匡智松岭学校全校教师总人数为24人,其中拥有基本师资训练资格有23人、特殊教育训练资格有19人、领有学士24人、硕士5人、博士或以上学历 0人。

而在专业人员方面,全校专业人员总数为8人, 当中言语治疗师1,另有外购言语治疗服务、职业治疗师1人、物理治疗师0人、社工1.5另有1名社工督导主任、教育心理学家1(每月驻校4天)、护士2人、技师0人、职业治疗助理1人、实验室技术员0人、物理治疗助理0人, 其他专业0人。


班级结构

匡智松岭学校的班级结构分为2级别,分别是小学、中学。小学班级结构是小一1班,小二0班,小三1班,小四1班,小五1班,小六1班。中学班级结构是中一1班,中二0班,中三1班,中四1班,中五0班,中六1班。总计全校共开9班。


学校设施

学校设施方面,学校坐落于环境优美的松岭村,村内四处遍植松树和四季花卉,空气清新,此外松岭村亦设有泳池、餐厅、陶艺坊及有机菜场等设施,有利学校推行全方位学习。新校舍于2004年初落成,是最新设计的千禧校舍,设备完善。校内设有标准课室10个;特别室包括:家政室、设计与工艺室、视艺室、音乐室、健康资源中心、多用途场地、电脑室、电脑辅导教学室、学生图书馆、多重感官室、辅导室、言语治疗室、医疗室、会议室、家长资源中心、社工室、学生活动室、有盖操场、游乐场、篮球场、小卖部、攀石墙、礼堂、教员室及教职员休息室等。


学费

匡智松岭学校属于津贴学校,学费全免。
其他收费:免收学费,文具费每年$150,车费按地区远近每月$500-$2200不等,日校生午膳收费每餐28元


校车服务

提供校車接載大埔、粉嶺、上水、沙田等地區學生,亦有校車往落馬洲管制站接載跨境學童。


联络资料

学校名称(中):匡智松岭学校
学校名称(英):Hong Chi Pinehill School
校长:張蕾 女士
校监 / 校管会主席:容寶樹 先生

地址:新界大埔南坑大埔市地段第三十四号
电话:2664743726653111   传真:21440647
电邮:phv1@hongchi.org.hk
网址:http://www.hcphs.edu.hk

更多匡智松岭学校的资讯:学校详细资料

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学校收费

收费资料
免收学费,文具费每年$150,车费按地区远近每月$500-$2200不等,日校生午膳收费每餐28元

学校设施

学校设施
本校坐落于环境优美的松岭村,村内四处遍植松树和四季花卉,空气清新,此外松岭村亦设有泳池、餐厅、陶艺坊及有机菜场等设施,有利本校推行全方位学习。新校舍于2004年初落成,是最新设计的千禧校舍,设备完善。校内设有标准课室10个;特别室包括:家政室、设计与工艺室、视艺室、音乐室、健康资源中心、多用途场地、电脑室、电脑辅导教学室、学生图书馆、多重感官室、辅导室、言语治疗室、医疗室、会议室、家长资源中心、社工室、学生活动室、有盖操场、游乐场、篮球场、小卖部、攀石墙、礼堂、教员室及教职员休息室等。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:
23
特殊教育训练:
19
学士:
24
硕士:
5
博士:
0
教师总数:
24

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:
1,另有外购言语治疗服务
职业治疗师:
1
物理治疗师:
0
社工:
1.5另有1名社工督导主任
教育心理学家:
1(每月驻校4天)
护士:
2
技师:
0
职业治疗助理:
1
实验室技术员:
0
物理治疗助理:
0
其他:
0
专业人员总数:
8

班级结构

预备班 (班数)

低班:
0
高班:
0

小学 (班数)

小一:
1
小二:
0
小三:
1
小四:
1
小五:
1
小六:
1

中学 (班数)

中一:
1
中二:
0
中三:
1
中四:
1
中五:
0
中六:
1

开设科目

开设科目
本校教学语言以粤语为主,配合学生的学习特性及需要,开设不同科目,发展共通能力及及培养良好价值觐。开设的科目包括:小学:语文、数学、常识、自理、感知、视觉艺术、音乐、体育、电脑辅导教学、班主任课。 初中:语文、数学、常识、自理、科技与生活、实用技能、视觉艺术、体育、音乐、电脑辅导教学、班主任课。 高中:公民及社会发展/通识教育/独立生活、语文、数学;选修科:资讯及通讯科技、科技与生活及其他学习经历。

学校特色

管理与组织
学校于2008年已成立法团校董会,贯彻校本管理精神,向不同持份者问责。组织架构采用传统的科层管理问责模式,包涵校内所有的功能组别,从属关系清晰,让决策可以尽快施行,并按照同工的职级或资历的不同,规划各自的职责范围,藉著不同配搭的队工,在互相支持及督导下充份发挥效能。架构以「教务」、「校务」、「校风及学生支援」及「对外事务」为主轴,下设不同分支,以实现「一切以孩子为先的办学理念」。
教与学
学校的课程宗旨为「爱学习与学习爱」,透过跨科、统整学习、全方位活动及户外实习,诱发学生求知兴趣,培养学生的自学习惯,鼓励学生实践所学,致力为学生提供优质教育及愉快的学习历程。同时,学校亦重视学生正确价值观的培养,透过「我的承诺」计划,鼓励学生在日常生活中培养良好的价值观及乐观向上的人生态度。
支援輔導服務
专业支援服务包括︰言语治疗、职业治疗、自闭症儿童辅导、教育心理服务、电生行为辅导及毕业转衔辅导等。因应学生行为、情绪和学习进度,定期与教育心理学家举行个案会议,透过专业团队的合作,使学生获得最大的学习效益。
学业及学业以外的表现
学校提供多元化的活动,使学生在德、智、体、群、美五育得以均衡发展。历年来学生在学业和体艺方面屡获奖项。如每年均在香港学生运动员奖、全港学界最佳进步奖、大埔区好学生奖励计划中得奖,而学生在香港绘画比赛、香港特殊奥运会(田径及球类比赛)等亦屡获佳绩。
課程政策
本校课程参考香港教育目标和课程指引,并根据学生的成长需要及配合社会的发展而编订,以螺旋式由浅入深分阶段编排,让学生循序渐进地学习。各科均设有完备的校本课程和进度评估记录表,记录每位学生的个别学习进度,并因应其学习进度调节教学内容。
课外活动
学校提供多元化的课后活动供学生参与,包括戏剧小组、拔尖运动技能训练小组、现代舞小组、桌游小组、社交沟通小组、滚轴溜冰队、画画及陶艺工作坊、龙舟初级班、电脑及立体画创作、魔术及STEM教室等,透过与外聘导师的合作,为学生提供具挑战性、新奇刺激的活动,不仅扩展了学生的眼界,亦为教师设计课堂策略提供了多角度的参考。
资讯科技支援
1)本校设有内联网及互联网系统及Eclass学习平台,配合学校管理及学生电子学习需要;2)各课室均配备触控式互动屏幕,平板电脑等,有利学生参与课堂学习;3)家长及不同持分者可以透过学校网页,了解学校发展资讯;4)学校推行电子学习,不同科目及活动均会应用资讯科技,以提升学习的互动性,并促进学与教的质素。
转助医疗服务
学校部设有两位校护,宿舍部设有一位护士长、一位精神科护士及两位普通科护士。主要进行的护理健康服务包括:1.进行一般性常规护理工作:如监察体温、损伤护理。2.管理及派喂学生药物,每日分派及跟进由医生处方予学童进食的药物,并跟进其作用及副作用。3.急救处理:如脑癎症发作、学生受伤等,并即时采取专业判断,有需要时送院求医。4.统筹学童保健工作:如各类疫苗注射、牙科保健、学生健康服务和听觉及视力测验等。5.监察学童膳食服务,以确保学生得到均衡营养。6.监察学生体重,辨别超重或过瘦的学生,并采取适切的跟进。7.管理及存档学童的健康及病历报告文件。8.联络有关医疗部门以跟进学童医疗事宜。9.策划及推动健康训练予校内学生、教职员及家长如传染疾病的认识、精神及情绪健康等。
未来发展
1.著重校宿合作,促进校宿沟通及协作,共同支援学生发展。 2.优化课程规划,加强教师学与教的专业水平,加强教师对STEM认识及提升教师推动STEM教育能力。3.发展学生多元智能,延展至家中及宿舍。4.强化学生学习能力,提升学生阅读能力,培养自我管理能力,提升协作能力。 5.建立健康的校园文化:加强家长健康饮食的知识,让学生建立健康的身心,培育健康的新一代。 6.延展融入社区计划,促进社会人士对智障儿童的了解和接纳。
其他学校特色
1.本校隶属的匡智会,服务单位包括学前服务、特殊学校、综合职业训练中心、展能中心、庇护工场、健乐会及各类型辅助就业服务,为智障人士提供「一条龙」的全面服务。 2.本校宿舍部设有60个宿位,提供5日及7日的住宿服务。 3.匡智会各单位亦为属校即将离校学生提供培训基地,让学生为毕业后的路向作好准备。4.学校亦协助有需要的学童申请交通及膳食津贴,确保满全学生的成长需要。

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