始于:1979年

SAHK Ko Fook Iu Memorial School的校徽

香港耀能协会高福耀纪念学校

SAHK Ko Fook Iu Memorial School



学校简介

香港耀能协会高福耀纪念学校(SAHK Ko Fook Iu Memorial School)是位于沙田区的一间肢体伤残儿童学校特殊学校,学校面积-,属于男女校,学生人数学额共100名,该校办学宗旨是学校秉承香港耀能协会的办学宗旨,以「引导式教育」理念,为中枢神经系统创伤而引致身体残障或多种残障的学生提供优质教育服务;发展学生潜能,促进全人发展,使成为良好公民,参与及贡献社会。


学校背景

香港耀能协会高福耀纪念学校创立于1979年,学校没有宗教背景,校长是施家祺博士,校监是蔡克昭律师

该校校训是「立己立人、达己达人」

该校办学理念是「学校秉承香港耀能协会的办学宗旨,以「引导式教育」理念,为中枢神经系统创伤而引致身体残障或多种残障的学生提供优质教育服务;发展学生潜能,促进全人发展,使成为良好公民,参与及贡献社会。


学校师资

在师资方面,香港耀能协会高福耀纪念学校全校教师总人数为23人,其中拥有基本师资训练资格有23人、特殊教育训练资格有13人、领有学士19人、硕士3人、博士或以上学历 1人。

而在专业人员方面,全校专业人员总数为18人, 当中言语治疗师2人、职业治疗师3人、物理治疗师3人、社工1.5人、教育心理学家0.5人、护士3人、技师0人、职业治疗助理3人、实验室技术员1人、物理治疗助理1人, 其他专业0人。


班级结构

香港耀能协会高福耀纪念学校的班级结构分为2级别,分别是小学、中学。小学班级结构是小一1班,小二1班,小三1班,小四1班,小五1班,小六1班。中学班级结构是中一1班,中二1班,中三1班,中四1班,中五1班,中六1班。总计全校共开12班。

班级结构备注:
班级编制以学习阶段划分:
第一学习阶段 — 参考小一至小三课程;
第二学习阶段 — 参考小四至小六课程;
第三学习阶段 — 参考初中课程;
第四学习阶段 — 参考新高中课程。


学校设施

学校设施方面,学校设有十间课室、三间治疗室、电脑室、图书馆、音乐室、家政室、科学实验室、英语阁、感觉统合治疗室、护理室、家居技能训练室、高福耀电视台(录影室及控制室)、辅导室、学生活动室、STEM LAB、窰室、家长资源室、会议室、教职员室、教职员休息室及厨房等,并设有供学生使用的升降机及辅助设施,以符合特殊学习需要学生的学习及训练。


学费

香港耀能协会高福耀纪念学校属于津贴学校,学费全免。
其他收费:校车车费、新高中堂费、午膳费、教材费


校车服务

本校提供校車接送學生,另有部分學生乘坐復康巴士。


联络资料

学校名称(中):香港耀能协会高福耀纪念学校
学校名称(英):SAHK Ko Fook Iu Memorial School
校长:施家祺 博士
校监 / 校管会主席:蔡克昭 律師

地址:新界沙田禾𪨶邨丰禾里2号
电话:2697 2839   传真:2603 0824
电邮:kfims@sahk1963.org.hk
网址:http://www.kfims.edu.hk

更多香港耀能协会高福耀纪念学校的资讯:学校详细资料

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学校收费

收费资料
校车车费、新高中堂费、午膳费、教材费

学校设施

学校设施
本校设有十间课室、三间治疗室、电脑室、图书馆、音乐室、家政室、科学实验室、英语阁、感觉统合治疗室、护理室、家居技能训练室、高福耀电视台(录影室及控制室)、辅导室、学生活动室、STEM LAB、窰室、家长资源室、会议室、教职员室、教职员休息室及厨房等,并设有供学生使用的升降机及辅助设施,以符合特殊学习需要学生的学习及训练。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:
23
特殊教育训练:
13
学士:
19
硕士:
3
博士:
1
教师总数:
23

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:
2
职业治疗师:
3
物理治疗师:
3
社工:
1.5
教育心理学家:
0.5
护士:
3
技师:
0
职业治疗助理:
3
实验室技术员:
1
物理治疗助理:
1
其他:
0
专业人员总数:
18

班级结构

预备班 (班数)

低班:
0
高班:
0

小学 (班数)

小一:
1
小二:
1
小三:
1
小四:
1
小五:
1
小六:
1

中学 (班数)

中一:
1
中二:
1
中三:
1
中四:
1
中五:
1
中六:
1

开设科目

开设科目
中文、英文、数学、常识、通识、普通话、视觉艺术、音乐、体育、生活技能、工作经验、资讯及通讯科技、家政、地理、生活与社会、中国历史、综合科学、科技与生活、健康管理与社会关怀、应用学习、广泛阅读、多元智能。

学校特色

管理与组织
本校有完善的校董会及校政咨询组织,实行校本管理,强调双向沟通,致力发挥跨专业团队的合作。全校员工同心协力发展校政,帮助学生面对学习与体能上的障碍,促进全人发展。家长与学校有良好的联系,而本校已成立家长教职员会,积极推动家校合作以建立伙伴关系。
教与学
本校致力贯彻施行引导式教育,除正规课堂教学外,教师和治疗师透过定期举行程序会议、户外及社区实况,从个人生活、社会生活和升学职业导向三方面,依据学生学习起点行为及优势能力施教,以兼顾学生之不同需要,为在校每个同学拟定个别教育计划,藉多元化及实况评估,让各部门及教职员能有效跟进同学之学习目标及工作进展。
支援輔導服務
本校以引导式教育理念,配合全校参与模式,支援学生成长。透过校本奖励计划、学校生活公约、一人一目标计划、成长课、班主任课、共创成长路课程、主题早会、全方位学习、领袖生训练等,诱发学生主动学习,发展积极性格及自我解难的能力。在关爱的学校文化下,学生得以全人发展,勇于面对成长路上的各项挑战。同时,学校社工为学生及家长提供专业辅导服务,并致力以家长为合作伙伴,定期举行家长讲座、家长闲聚角及工作坊。若有需要,亦会为个别家庭提供辅导服务。
学业及学业以外的表现
在实施联校及校本课程下,学生在与人沟通、生活适应、独立生活技能及个人成长上皆有增长;透过推动资讯科技,让学生不断提升自学能力。学校亦安排学生参与各类活动和比赛,务求在学术及兴趣等方面有均衡发展和启发潜能,例如:出版英文文集、视觉艺术作品集、体能竞技比赛、学校朗诵节比赛、学校音乐节比赛、硬地滚球校队训练、轮椅剑击锦标赛和阅读计划等。部分学生更曾代表香港参加亚洲残疾人运动会划艇比赛及亚洲青少年残疾人士运动会硬地滚球赛,并勇夺佳绩。此外,学生积极参与服务,如风纪及服务生计划,学习帮助有需要的同学及社群,培养其领袖才能。
課程政策
学校课程以引导式教育的精神及理念为基础,配合校本课程改革,以学生的学习阶段及相关经验为设计课程的骨干。课程内容以实作为主,并加强与社区及职场之连系,借由校内理论知识,落实转衔投身社会及升学目的。为应付社会需求,课程核心包括三大领域:自我照顾的学习能力、建立群己关系的生活能力和职业生涯规划能力。
课外活动
学校安排不同种类的活动,包括学校旅行、境外学习、学习主题周、运动会、姊妹学校活动、耀能缤纷新天地,丰富学生的生活体验,促进全人发展。同时,按学生的兴趣、体能及智能,安排多元化的课余活动,如骑术训练、硬地滚球、乒乓球、视艺创作、音乐训练及水疗等。此外,更组织童军及领袖生等队伍,学习服务社会。
资讯科技支援
全校铺设无线网络,课室和特别室皆能接驳伺服器及以宽频上网,使教师及学生在教与学的过程中,能无障碍地运用资讯科技的协助,从而提升学生的学习效益。此外,学校现正致力发展电子学习,期望能进一步提升学与教的互动性,引发学生主动学习的兴趣。
转助医疗服务
本校设有物理治疗、职业治疗、言语治疗及护理部门,为学生提供全面的辅助医疗服务。除提供个别治疗外,本校推行引导式教育模式,治疗师与教师紧密合作,共同策划课堂内容进行教学,务求将治疗元素融合在学校的日程及课堂中,成就学生的全人发展。
未来发展
1.加强教职员专业发展,以配合学校持续发展2.优化学与教,巩固不同程度学生的共通能力,提升学习效能3.扩充校舍及优化校园设施
其他学校特色
本校著重学生拥有健全的人格和发挥多方面的潜能,以文化陶冶,务求日常生活与社会融合,发展自我,建立自信,加强与社区及职场之连系,提高学生适应社会的能力为原则。

联络资料

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