始于：1977年9月

才俊学校

Choi Jun School

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学校简介

才俊学校（Choi Jun School）是位于沙田区的一间轻度智障儿童学校特殊学校，学校面积2200平方米，属于男女校，学生人数225，该校办学宗旨是照顾不同学习需要的学生，信任每个人皆有深不可测的潜能，尊重每个人应享有平等的学习机会；持续发展多元化课程，透过生涯规划全方位装备学生多元发展，以终生学习的态度和技能，乐观地面对未来的变迁与挑战；积极鼓励园内师生追求卓越，达至全人发展，竭力营造欣赏、包容及关爱校园，同行共建和谐共融社区，贡献自己，发挥所长，凭感恩活在当下。

学校背景

才俊学校创立于1977年9月，学校没有宗教背景，校长是梁飞农先生，校监是梁玉芳女士。

该校校训是「好学力行
立己惠群」

该校办学理念是「照顾不同学习需要的学生，信任每个人皆有深不可测的潜能，尊重每个人应享有平等的学习机会；持续发展多元化课程，透过生涯规划全方位装备学生多元发展，以终生学习的态度和技能，乐观地面对未来的变迁与挑战；积极鼓励园内师生追求卓越，达至全人发展，竭力营造欣赏、包容及关爱校园，同行共建和谐共融社区，贡献自己，发挥所长，凭感恩活在当下。」

学校师资

在师资方面，才俊学校全校教师总人数为52(包括校长、1名外籍英语教师)人，其中拥有基本师资训练资格有46人、特殊教育训练资格有37人、领有学士50人、硕士15人、博士或以上学历 0人。

而在专业人员方面，全校专业人员总数为12.5, 当中言语治疗师3人、职业治疗师1人、物理治疗师0人、社工3.5人、教育心理学家1(与另一间学校共同聘请)、护士2人、技师0人、职业治疗助理1人、实验室技术员0人、物理治疗助理0人, 其他专业1 (兼职社工督导主任)。

班级结构

才俊学校的班级结构分为2级别，分别是小学、中学。小学班级结构是小一2班，小二2班，小三2班，小四2班，小五2班，小六1班。中学班级结构是中一1班，中二1班，中三1班，中四1班，中五1班，中六1班。总计全校共开17班。

班级结构备注：
依教育局规定，学生按年龄及学制身份分班。

学校设施

学校设施方面，学校位于沙田高尚住宅区(瑞峰花园、聚龙居及名家汇)旁，邻近仁安医院，环境清幽，校园绿化处处，空气清新。学校楼高三层，地方寛敞开扬，设施齐备，为学生提供足够活动空间及良好的学习环境。校内设有升降机通达全校各楼层，每层楼均设有伤残人士洗手间，充份照顾不同人士需要。全校舖设电脑网络及wifi网络，各教学室均设有电脑及电子白板，提高学生在课堂的互动性。除标准课室外，还有：自闭症儿童辅导教学室、言语治疗室、职业治疗室、图书馆、科技与生活室、综合体能室、职训/科技教育工场、多媒体学习中心、视觉艺术室、音乐室、社工室、医疗室、会议室、雨天操场/礼堂、篮球场、小卖部、才俊花圃、职涯体验馆等。在于21/22及22/23学年成功申请优质教育基金，重新配置图书馆的格局及设备，加入提供沉浸式体验的魔幻洞穴及校园电视台，为学生提供多元学习经历。

学费

才俊学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：2023-2024学年资料校车费(承办商收取)：$840-$2,185(沙田近线$840，沙田远线$1,120，马鞍山线$1,270，大埔线$2,185)。午膳费(由盈信膳食天地承办)：$24.2(每饭盒)。活动费：按每次活动实际支出收取，一般都以交通费为主。学生杂项收费：$310(每年)。

校车服务

校車服務，共六條校車線，覆蓋沙田及馬鞍山地區，並至大埔。

联络资料

学校名称（中）：才俊学校
学校名称（英）：Choi Jun School
校长：梁飛農先生
校监 / 校管会主席：梁玉芳女士

地址：新界沙田大围显泰街2号
电话：2608 2677 传真：2608 2727
电邮：info@choijun.edu.hk
网址：http://www.choijun.edu.hk

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学校收费

收费资料

2023-2024学年资料校车费(承办商收取)：$840-$2,185(沙田近线$840，沙田远线$1,120，马鞍山线$1,270，大埔线$2,185)。午膳费(由盈信膳食天地承办)：$24.2(每饭盒)。活动费：按每次活动实际支出收取，一般都以交通费为主。学生杂项收费：$310(每年)。

学校设施

学校位于沙田高尚住宅区(瑞峰花园、聚龙居及名家汇)旁，邻近仁安医院，环境清幽，校园绿化处处，空气清新。学校楼高三层，地方寛敞开扬，设施齐备，为学生提供足够活动空间及良好的学习环境。校内设有升降机通达全校各楼层，每层楼均设有伤残人士洗手间，充份照顾不同人士需要。全校舖设电脑网络及wifi网络，各教学室均设有电脑及电子白板，提高学生在课堂的互动性。除标准课室外，还有：自闭症儿童辅导教学室、言语治疗室、职业治疗室、图书馆、科技与生活室、综合体能室、职训/科技教育工场、多媒体学习中心、视觉艺术室、音乐室、社工室、医疗室、会议室、雨天操场/礼堂、篮球场、小卖部、才俊花圃、职涯体验馆等。在于21/22及22/23学年成功申请优质教育基金，重新配置图书馆的格局及设备，加入提供沉浸式体验的魔幻洞穴及校园电视台，为学生提供多元学习经历。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:

特殊教育训练:

学士:

硕士:

博士:

教师总数:

52(包括校长、1名外籍英语教师)

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:

职业治疗师:

物理治疗师:

社工:

3.5

教育心理学家:

1(与另一间学校共同聘请)

护士:

技师:

职业治疗助理:

实验室技术员:

物理治疗助理:

其他:

1 (兼职社工督导主任)

专业人员总数:

12.5

班级结构

预备班 (班数)

低班:

高班:

小学 (班数)

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

中学 (班数)

中一:

中二:

中三:

中四:

中五:

中六:

开设科目

小学至初中(小一至中三)基础课程：中国语文、数学、常识、普通话 (由普通话基准达标教师教授)、英国语文(由英文基准达标教师及外籍英语教师教授)、音乐、体育、视觉艺术、电脑、德育课、生活教育、综合体能课、才艺发展、生涯规划辅导课，并在初中开设有科技与生活及科技教育。高中(中四至中六)课程：核心科目—中国语文、数学、公民与社会发展科；选修科—资讯及通讯科技、科技与生活、体育、音乐及视觉艺术；其他学习经历－－德育课、职业训练、体艺经历 (包括视觉艺术、音乐、体育、综合体能)、普通话(由普通话基准达标教师教授)、实用英语 (由英文基准达标教师教授)、电脑、工作体验、社会服务、生涯规划辅导课。

学校特色

管理与组织

本校法团校董会共有十二名校董，包括六名办学团体校董、两名家长校董、两名教员校董﹑一名独立校董和校长，藉著代表层面的拓展，以保持校政的认受性。学校按教育局表现指标划分为四大范畴：管理与组织、学与教、校风及学生支援及学生表现，编排行政管理架构，分别由五位助理校长领导，并鼓励基层教师积极参与校政工作。本校办学团体、法团校董会、学校和家长教师会恒常保持紧密的沟通与合作，切实推行校本管理。

教与学

1.本校课程以教育局中央课程为蓝本，为学生提供均衡而宽广的学习内容。校本课程设计以学生为中心，著重培育学生终生学习的能力及正确的价值观与态度。此外各科亦透过多元化的学习活动，发展学生潜能，达至全人发展，让他们成为能够独立生活，适应社会之良好公民。2. 本校教师参照课程发展议会编订之课程指引，配合社会需要，并因应学生之学习能力作出调适，建构出一套十二年一贯，宽广而均衡的校本课程。课程涵盖八个学习领域，其中科目包括中国语文、数学、常识、公民须与社会发展科、普通话(由已达基准教师教授)、英国语文(由已达基准教师及外籍英语教师教授)、音乐、体育、视觉艺术、电脑、生活教育、科技与生活、科技教育、综合体能训练、才艺发展、德育及生涯规划教育。3. 在教学策略方面，老师运用多元化的教学策略，例如小组活动、课堂讨论、游戏、角色扮演、专题研习、电子学习等，让学生的学习更趋多元。各科每年亦举办跨科协作活动，善用社区资源，丰富学生学习经历，帮助学生把学到的知识应用于日常生活。4.为照顾学生不同的学习需要，部分科目均按学生能力进行跨班分组教学，并为学生设计分层课业，帮助学生巩固每天所学。老师亦会按学生能力设计不同的学习活动，让不同能力的学生都能参与课堂活动。5.本校亦为中、小学生提供生涯规划教育，学生在小学阶段学习自我认识，在初中时期对职业进行探索，在高中时期学习生涯规划与管理; 同时亦透过家校合作、跨科渗透及商校合作，共同推动校本生涯规划之发展，最终培育学生能够适应社会的变化，具有独立生活及贡献社会的能力。6. 在评估方面，本校为每名小一新生及插班生进行基线评估，为学生安排合适的学科组别，并配合学生能力订定学习目标。全年以进展性评估及总结性评估评量学生学习表现，并会于全年进行两次总结性评估，透过举办家长会派发成绩表，让家长更加了解其子女之学习进展。

支援輔導服務

1. 本校获教育局额外加派十名辅导教师(自闭症学童服务)职位，并安排三十多位教师，组成「自闭症儿童辅导教学小组」，为校内逾120名自闭症学生提供辅导教学服务，以个别或小组形式进行，积极改善学生们的行为、学习、沟通及社交等各方面，与及能投入一般课堂学习。2. 本校聘有三名专业言语治疗师为学生提供言语治疗服务，教导学生说话时正确发音的技巧、语言理解能力和语言表达能力； 3. 本校聘有三位全职及一位半职专业社会工作员，并安排一位教育心理学家每星期驻校一至两天，为学生及家长提供专业辅导及支援，协助解决学生的个人问题或家庭间的困难；

学业及学业以外的表现

本校组织了童军、公益少年团、社区服务小组、音乐小组、舞蹈组等；又推荐有潜质的同学参加精英培训班，代表香港参加国际比赛，尽显潜能。历年来，本校多位同学被选为精英运动员，代表香港参加不同的国际赛事，成绩骄人。本校全年度开办学生自费参加之游泳班，提升同学的游泳技术和增加参加游泳的人数，令游泳运动得以普及化。多年来本校俱有学生入选香港代表队，出战国际运动比赛，为港争光。2019年10月12日至19日在澳洲布里斯本举行之「 2019 INAS 环球运动会」，本校有同学及旧生获选代表香港参赛，为港争光：高中班许家俊同学在游泳比赛获4面金牌及5面银牌优异成绩，上届毕业生邓韦乐同学同样在游泳比赛获1面金牌、5面银牌及2面铜牌佳绩。本校推荐于音、体、艺及其他方面有潜质的同学参加精英培训班，代表香港参加国际比赛，尽显潜能。历年来，本校多位同学被选为精英运动员，代表香港参加不同的国际赛事，成绩骄人，并屡次获选「香港杰出运动员」及「香港杰出青少年运动员」。

課程政策

本校的课程规画是以语文为中心，根据学生学习能力，每年设定六个学习主题，由老师设计教材，其他科目配合。语文和数学皆采取分组教学模式，按学生能力，因才施教，并营造良好学习气氛；高小及初中常识科则以合班分组模式分组上课，安排能力相近的学生在同一课室内学习，以增加学与教成效。遇学习能力较佳的同学，更会采用普通学校的课本，提升学习效能。

课外活动

本校积极推行课外活动，每年均定期举办户外活动和教育营，借以增广学生见闻，认识社会事物。教师会因应每个主题学习内容，策划校外实践学习活动，带领学生跑到现实生活环境中学习。本学年曾举办的活动包括︰参观湿地公园、生活教育营、节庆学习日营、参观香港文化博物馆、参观花卉展览及电影欣赏学习活动等，透过各类活动的体验，丰富学生成长经历。学校在课堂及课余的时间举办各类型的课外活动及兴趣小组，培养学生在体育、音乐、视艺等不同方面的兴趣，以发展学生潜能。体艺发展活动及课后活动以多元安排，如：游泳班、乒乓球班、跳绳班、田径班、非洲鼓班、中国鼓班、手铃班、节奏乐小组、中国舞班、咖啡拉花班、塑胶彩班、陶艺班、粉彩画班等，让学生学习生活更添姿彩。

资讯科技支援

全校已舖设电脑网络，wifi更覆盖全校，为网上学习社群提供良好的基础。校方委派专人持续更新学校网页，除了提供最新学校资讯外，还不断为同学提供网上学习机会，可以在家中下载课业或登入网上学习平台，除可以保持学习外，还可以进行益智的电脑游戏，得到家长正面的评价。各科课本或教材基本上均以电子档案方式储存，方便老师采用和更新。

转助医疗服务

1. 本校聘有两位专业注册护士，为学生提供适切之急救、疾病康复护理及保健等护理服务；同时推行基层健康教育，倡导正确之健康知识与态度，培养学生养成健康好习惯；2. 本校现聘有一位全职资深职业治疗师及一位全职职业治疗助理，并外购职业治疗服务，为学生提供适切之职业治疗服务。

未来发展

三年(2022/23 学年至 2024/25学年)学校发展周期之重点关注事项：1. 加强「策划 ─ 推行 ─ 评估」的自评循环，促进学校自我完善。2. 强化校本生涯规划教育校内增建设的「才俊意想天空」，将加强培养学生对阅读的兴趣和习惯，配合「魔幻洞穴」的虚拟实境(VR)技术，以沉浸式的学习体验，丰富学生的想像力。更让学生善用校园电视台的设施，发表及分享阅读中的趣味，结合阅读、想像、分享的园地。另本校除加建了五个标准课室及扩展礼堂外，亦会继续拓展空间及灵活善用资源，以提供更多学习及活动空间。

其他学校特色

本校支持聘用有特殊教育需要人士，身体力行，聘请了数名校友为校务员(校工)或见习校务员在校工作，更成功推荐合格见习校务员转到区内小学工作，为智障人士提供更多就业机会。本校倡议「学习就是生活，生活就是学习」之精神，全体同工全心全意教导及照顾学生，陪伴学生成长。本校鼓励教师利用课余时间积极参与专业发展活动，进修增值，与时并进。2019/20学年教师参与专业发展活动平均时数达97小时，校长亦达70小时。本校小卖部于每个上课日早上小息运作；逢星期一、三、五由家长教师会招募之家长义工营运，并加强教导学生购物及找赎技能；星期二、四则由高中班学生营运，让学生学习待人接物及零售技巧。