始于：1976年
三水同乡会刘本章学校
Sam Shui Natives Association Lau Pun Cheung School
学校简介
三水同乡会刘本章学校（Sam Shui Natives Association Lau Pun Cheung School）是位于葵青区的一间轻度智障儿童学校特殊学校，学校面积3,346平方米，属于男女校，学生人数225，该校办学宗旨是学校校训为「知行力学」，开办以来均著重学生「德、智、体、群、美」五育的均衡发展，并以培养学生优良品德、锻炼学生独立思考及自我照顾的能力，协助他们发展潜能和融入社会为教学目标。
学校背景
三水同乡会刘本章学校创立于1976年，学校没有宗教背景，校长是仇恒初先生，校监是刘宇兴先生。
该校校训是「知行力学」
该校办学理念是「学校校训为「知行力学」，开办以来均著重学生「德、智、体、群、美」五育的均衡发展，并以培养学生优良品德、锻炼学生独立思考及自我照顾的能力，协助他们发展潜能和融入社会为教学目标。」
学校师资
在师资方面，三水同乡会刘本章学校全校教师总人数为49人，其中拥有基本师资训练资格有45人、特殊教育训练资格有31人、领有学士37人、硕士12人、博士或以上学历 0人。
而在专业人员方面，全校专业人员总数为12人, 当中言语治疗师3人、职业治疗师1人、物理治疗师0人、社工4人、教育心理学家1人、护士2人、技师1人、职业治疗助理1人、实验室技术员0人、物理治疗助理0人, 其他专业4人。
班级结构
三水同乡会刘本章学校的班级结构分为2级别，分别是小学、中学。小学班级结构是小一2班，小二1班，小三1班，小四1班，小五2班，小六1班。中学班级结构是中一1班，中二2班，中三1班，中四1班，中五2班，中六1班。总计全校共开16班。
班级结构备注：
第一学习阶段：小一至小三
第二学习阶段：小四至小六
第三学习阶段：中一至中三
第四学习阶段：中四至中六
学校设施
学校设施方面，学校有课室十五间，并设有礼堂、音乐室、视觉艺术室、自闭辅导室、影音控制室、综合活动室、多功能室、校园电视台(→了解更多)、伺服器室、教员室、巴士图书馆(→了解更多)、教学心理学家室、电脑室、mac lab、会议室、校长室、校务处、医疗室、社工室、言语治疗室、家政室/生活技能室、设计与科技室、印刷室、有盖操场、心桥轩、多用途室、陶艺室、分组课室及体育室等。
学费
三水同乡会刘本章学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：上学期及下学期杂费：$100；家职会会费：$30
校车服务
提供三輛校巴接載學童上學及放學。 行車路線：東涌、青衣、荃灣、石籬、荔景、大窩口、葵涌、葵芳
联络资料
学校名称（中）：三水同乡会刘本章学校
学校名称（英）：Sam Shui Natives Association Lau Pun Cheung School
校长：仇恒初 先生
校监 / 校管会主席：劉宇興 先生
地址：新界葵盛邨第10座学校第三座校舍
电话：2426844824268474 传真：24191524
电邮：info@go.lpc.edu.hk
网址：http://www.lpc.edu.hk
学校名称（英）：Sam Shui Natives Association Lau Pun Cheung School
校长：仇恒初 先生
校监 / 校管会主席：劉宇興 先生
地址：新界葵盛邨第10座学校第三座校舍
电话：2426844824268474 传真：24191524
电邮：info@go.lpc.edu.hk
网址：http://www.lpc.edu.hk
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学校收费
收费资料
上学期及下学期杂费：$100；家职会会费：$30
学校设施
学校设施
本校有课室十五间，并设有礼堂、音乐室、视觉艺术室、自闭辅导室、影音控制室、综合活动室、多功能室、校园电视台(→了解更多)、伺服器室、教员室、巴士图书馆(→了解更多)、教学心理学家室、电脑室、mac lab、会议室、校长室、校务处、医疗室、社工室、言语治疗室、家政室/生活技能室、设计与科技室、印刷室、有盖操场、心桥轩、多用途室、陶艺室、分组课室及体育室等。
教师资料
教师专业资历 (人数)
基本师资训练:
45
特殊教育训练:
31
学士:
37
硕士:
12
博士:
0
教师总数:
49
专业人员资料 (人数)
言语治疗师:
3
职业治疗师:
1
物理治疗师:
0
社工:
4
教育心理学家:
1
护士:
2
技师:
1
职业治疗助理:
1
实验室技术员:
0
物理治疗助理:
0
其他:
4
专业人员总数:
12
班级结构
预备班 (班数)
低班:
0
高班:
0
小学 (班数)
小一:
2
小二:
1
小三:
1
小四:
1
小五:
2
小六:
1
中学 (班数)
中一:
1
中二:
2
中三:
1
中四:
1
中五:
2
中六:
1
开设科目
开设科目
语文、英文、实用普通话、数学、常识、感知、生活技能、电脑、音乐、视觉艺术、综合艺术、体育、健体、德育及公民教育、设计与科技、科技与生活、图书课、工作训练、公民与社会发展、成长教育、资讯及通讯科技。
学校特色
管理与组织
1.成立法团校董会以来，分别设立校长咨议会、副校会及行政会，以整合方式修订行政架构，以突显各功能组别的职能和从属关系；以开放、融和的态度及承担精神去管理和发展学校。校长及副校长以团队精神，带领学校前进。并积极鼓励教职员的参与和提供回馈，从而改善学校管理； 2.学校根据办学宗旨、教育的最新发展及学生需要，拟订为期四年的学校发展计划，包括关注事项、目标、时间表和策略大纲等；3.按照学校发展及学生需要策划工作，订定合宜的推行策略，并收集数据和资料以检视进展及计划下一阶段工作；订定自我评估的机制和措施的同时，全校共同探讨可达致有关目标和预期成果的各种策略；除此之外，亦加强策划和监察，改善评估资料运用和提升教学效能；4.近年学校进行自评时更聚焦于七个学习宗旨，作为自评的反思点，并运用香港学校表现指标和自评资料及数据，从整体角度评估学校在培育学生相关素质方面的工作；5.本校配合教育发展趋势和学生的需要订定关注事项，以「关顾学生成长发展，推动生涯规划教育」、「善用各方面数据，提升学与教的效能」为关注事项；6.科组积极配合学校的发展及关注事项，拟订适切具体的工作计划，并对应工作目标订定合适的评估方法和成功准则。7.学校发展方向清晰，大致能适当地运用各项数据策划各项工作。有系统地分析和整合各科组的评估结果，适切跟进外评及视学报告的建议；
教与学
学校根据香港的教育目标和课程发展议会订定的七个学习宗旨及最新的教育发展趋势，制定学校发展的优次，为学生规划及推行宽广而均衡的课程，以照顾学生的需要、兴趣和能力，并希望每一位刘本章的学生都能发挥潜能、融入社会，做个爱国家、爱香港的好市民。1.强化国民及国家安全教育，于各科课程中渗入国家安全的学习元素，从小加强学生的国家观念，定期进行升旗仪式，让学生建立尊重国歌、国旗及升旗仪式的态度，并透过不同的学习活动，协助学生了解国家的最新发展和国情，正确认识国家历史、欣赏中华文化及传统价值观，建立国民身份认同；2.配合教育局《价值观教育课程架构》，将首要培育的价值观和态度融入科目学习，并检视和整合不同学科的学习内容和重点，为学生提供跨课程的学习经历，有序地推动价值观教育，培养学生有正面的价值观和态度，以达至全人发展；3.配合学习目标和学生的多样性，在主要学科中按学生能力分组，采用多元化的评估模式检视和跟进学生的学习进度，适时提供具体的回馈，并提供不同的机会让他们展示所学，引导学生从多角度反思学习，促进自评和互评文化，以推动学生不断求进和发挥潜能；4.为培养学生善用学时，在时间表内安排午休特别时段(WE TIME)，以便推行不同的学习活动(如:桌游天地、视艺及音乐活动、阅读推广等)，促进学生身心均衡发展。除了在课堂内的学习外，本校亦为学生提供有意义的学习经历，例如：长假期阅读计划、职前体验活动、外出参观及服务学习活动等，丰富学生的生活经验，发展学生不同的兴趣和共通能力；5.透过不同的学习领域的教学，帮助学生于情境中掌握、建构和应用知识的基本能力，以综合的模式发展学生的共通能力，为将来毕业后作好准备； 6.推展 STEAM 教育和资讯科技教育，以学生为中心，透过电子学习加强照顾学生的学习多样性，让学生建立稳固的知识基础，提高他们对科学、科技和数学的兴趣，并学会恰当地筛选正确的资讯，培养使用资讯科技的正确态度，以应对二十一世纪的挑战；7.积极营造健康校园和共融文化，以照顾学生成长的需要，并运用不同策略协助学生建立健康的生活方式，例如：健体日、开心水果月、环校跑、于早会进行早操活动、更会鼓励学生于课后时段参与不同的活动，培养兴趣，建立健康的生活习惯；8.致力推广阅读，藉设置巴士图书馆、阅读奖励计划、图书分享及主题书展等，以培养学生阅读习惯和掌握阅读策略，并邀请作家及家长到校主持讲座和担当「故事姨姨」阅读大使，营造校园的阅读风气。
支援輔導服務
1.言语治疗：本校采用「整校取向」模式，全校学生均可接受言语治疗服务，按其需要安排个别/小组、大组、入班训练或生涯规划科之言语训练。治疗师除与教职员协作教学，提升学童的沟通能力外，亦著重家长参与，学习有关的训练技巧，以求在家中配合实行；2.自闭症辅导：学生经心理学家或精神科医生证明患有自闭症后，便会安排入自闭症辅导组。负责老师会评估学生各方面的能力，然后订立学习基线，编定合适的学习计划及教材，并透过个别辅导、小组学习、结构小组，以及与生活有关的外出活动，训练学生沟通技巧及生活技能。利用不同的教学技巧如视觉策略、社交故事、想法解读、结构性教学等，让学生学习各种技能及与别人沟通及群处技巧，消减他们的固执或不适当行为； 3.职业治疗：职业治疗师会根据学生个别的需要设计治疗活动，促进他们在大小肌肉协调、认知、视觉感知及感觉统合各方面的发展，从而提高他们的自理能力，改善学习及准备日后就业； 4.社会工作：负责全校学生的辅导工作，协助他们面对个人成长的需要及处理学生的问题，并为学生和家长提供辅导。安排毕业生接受评估，并按能力安排至训练中心、庇护工场或展能中心接受训练或就业； 5.教育心理学家：每星期到校两天半为学生服务。
学业及学业以外的表现
1.我们的学生无论在体育、艺术、音乐、服务等范畴上都有均衡且出色的成就，曾获得「尤德爵士纪念基金高中学生奖」、「青苗学界进步奖」、「上游奖学金」、「葛量洪奖学金」、「屈臣氏香港学生运动员奖」、「敏哲慈善基金特殊学校奖学金奖状」、「亲切共融潜能奖学金」、「十大杰出关爱学生选举」等奖项；2.在国际性的特殊奥运会上，本校学生在高尔夫球、保龄球、滑冰、羽毛球、乒乓球、游泳、足球等曾代表香港出赛并有杰出的表现。特别在游泳及乒乓球项目中，我校学生曾代表出战世界残疾人运动会及残亚运；3.为了扩阔学生的视野、让学生走出校园及促进学生与主流人士的融和，我们带领学生参加多个社区及国际比赛，包括：渣打马拉松、街头马拉松及全港机械人比赛 - RoboMaster机甲大师融合杯；4.此外，本校学生在艺术方面的活动中亦屡获奖项，例如曾于艺无彊新晋展能艺术家大汇展中获得青少年优异奖，并分别于香港学校音乐节及香港学校朗读节中获得荣誉及良好奖状。本校学生的画作曾获得奥运运动员艺术家协会赏识，获任亚洲首位特殊奥运会会员；5.我们的学生绩极参与社会服务，透过举行服务日、植树活动、卖旗活动、送戏、送花、送节庆用品等的社区探讨活动培养学生成为良好的公民。
課程政策
1.课程特色我们相信每位学生都是独特，各有潜能，学校的校本课程是要因应学生的学习需要，为他们提供终身学习的重要经验，使他们能在德、智、体、群、美五育均有全面发展，尽展所能，成为富责任感的公民，为社会、国家及世界作出贡献。 为了装备学生面对廿一世纪的挑战，本校的校本课程致力培养学生的共通能力，使其能获取及建构知识，为日后终身学习奠下基础；培养他们建立正面的价值观和态度，贯彻全人发展的理念；2.以学生为中心，发展课程及优质教育，强调五育的均衡发展。配合课程改革，以「学会学习」为目标，透过实施活动教学、结构化教学、跨学科活动、阅读计划、专题研习、资讯科技辅助学习等，以发展学生九种共通能力；3.教学模式分组学习︰为照顾学生学习多样性，语文科、数学科、电脑科均按学生的能力跨级分组 电子学习︰课程中加入电子学习元素，学生运用电子课本上课，学习动机、兴趣和成效显著 跨学科学习(全年主题)︰透过全年主题，推行跨学科学习学习活动，建构不同学科的知识和技能；(本校课程特色→了解更多)4. 为促进学生在体育方面的发展，本校除了每星期提供两节体育课，亦增设二至四节健体课，以提升学生的运动量，改善体格及协调能力，当中会为小学二年级及中学三年级提供游泳课。在持续性的锻炼下，本校学生在各公开比赛中屡获殊荣，透过体育活动，学生在个人成长方面亦学会如何群体共处，建立积极的人生态度和健康的生活模式。
课外活动
1.制服团体：男童军、幼童军、小女童军、升旗队2.校内活动：校运会、环校跑、健体测试日、单元活动、联课主题活动、旅行、教育营、融合活动、成长营、水上历奇、骑马训练、小一亲子日营、毕业旅行3.体育训练班：田径、游泳、篮球、羽毛球、足球、乒乓球、保龄球、高尔夫球、滑冰、雪鞋、滚球、体操、地板曲棍球等。4.课外活动：本校逢星期二至四下午为学生提供「活动360」培训活动，目的是培养学生多方面的兴趣，发掘他们的体艺潜能，让学生有多元化的学习及发展。体育类别：乒乓球、地板曲棍球、椅上伸展、田径、游泳、健体活动、飞盘、篮球音乐类别：中乐团、非洲鼓、手钟、空灵鼓、Ukulele、木箱鼓、唱游、小古筝、合唱团、手钟
资讯科技支援
学校积极发展资讯科技教育以应用于有特殊教育需要的学生上。过去多年，学校以「教育局资讯科技教育卓越中心」及「特殊学校暨资源中心」的角色为主流学校提供支援服务，分享电子学习资源，并与伙伴学校交流照顾有特殊教育需要学生的教学经验和专业知识。学校付出的努力均获业界的赞扬和肯定。由研发数码教学软件《星愿小王子》系列至一站式电子学习平台RainbowStar，学校均以关顾学生的多样性作为出发点。就发展学与教资源平台方面，学校已将主要科目的校本学习内容电子化，为学生提供切合他们需要的电子学习资源，从而提升学与教的效能，促进学生的学习。事实上，透过此平台，学生的学习多样性得以照顾，自学能力也因而提升。疫情期间，面授课堂次数减少，学生留在家中网上学习的时间增多，幸而学校电子学习的发展步伐已趋成熟，而学生使用资讯科技学习的能力也达到一定水平，以致学生能在疫情期间打破时间和空间的限制，透过电子学习平台，随时随地按自己的程度及学习需要自主学习，而教师及家长也可透过该平台了解学生学习的各项纪录、表现和统计资料，以促进学习的评估。另外，激发学习的环境与设施，学生对科技产品发展很有兴趣，我们积极在学校环境加入新元素，让学生有机会应用科技辅助学习。学校迎合大部份学生的喜好，设计了移动图书馆计划，把图书馆改建成巴士图书馆，配合课室的电子白板进行跨课程教学，也把传统的电脑室改造成 Mac Lab 及 Pixel Hub，更善用楼梯空间，利用 IoT 声控变色灯进行 IT 及艺术活动。学校被评为2023-2026年「Apple杰出学校」，以表彰我们透过持续创新激发、想像和影响全校的教学和学习。本校展现了运用科技辅助学习的愿景，能运用科技在教与学上皆展现启发力、想像力与影响力。并透过自携装置(BYOD)的政策，让每位学生拥有自己的学习工具，引领他们与世界接轨，激发创意、培养协作能力，并达成因材施教的个人化学习。
转助医疗服务
健康服务：1.统筹学生健康服务2.安排每年校内注射流感针及预防针3.定期举行健康及性教育讲座，灌输正确知识予学生，令学生得到身心健康，及提升学生自我保护意识4.感染控制，定期巡查学校环境，确保校园清洁卫生，并紧密监察学生患病情况，以防传染病在校园爆发5.学生校内喂服药物及整理药物记录6.学生日常急救护理，如为伤口消毒、止血、处理抽筋情况、发烧处理、安排送院处理等牙齿护理：1.统筹学生之牙科保健2.每年进行「牙齿清洁月」活动，鼓励学生培养良好牙齿护理习惯；校护亦定期为学生进行刷牙训练，教导学生正确刷牙方法3.每年举行家长刷牙班，教导家长正确刷牙方法及牙齿护理知识，从而令学生在家亦能以正确方法护理牙齿午膳供应及饮食健康：1.统筹学生午膳供应服务，监察午膳供应商，确保供应商提供均衡营养及合乎卫生之午膳服务2.配合卫生署「健康饮食在校园」运动，每年举办「开心果月」，为学生营造进食水果的环境，帮助他们培养每天吃充足水果的习惯3.监察学生体重，带领过重学生于校内进行适量减重运动并教授健康饮食知识；而过轻学生亦会与家长制定增重饮食计划，例如定时饮用营养奶等宗旨:1.提升学生个人卫生技巧2.加强家长及教职员的卫生知识3.培养学生良好的生活习惯4.让学生在安全卫生的校园内，能健康愉快地学习
未来发展
1.致力发展电子教学，亦培养学生运用科技的能力，启发他们的思考，为急速转变的世界作好准备。2.学校将会建基于现有资讯科技教育发展的优势持续关注及推展电子学习，积极发展一站式平台系统；并透过收集及累积学生于不同范畴的表现数据，展示他们在不同学习阶段的成就。为进一步发展数据分析以加强学与教和学生的表现，学校将建立更有系统的学生表现资料库，并通过平台分析功能，使资料数据得以充分运用，以全面透视学生的学习经历和表现，从而提升学与教的效能。3.透过课程规划以电子学习提升学生学习动机，逐步扩大使用校本的电子课本及电子学习资源的程度，进一步将电子学习融入各科目及整个校本课程。让电子学习融入学校生活，促进自主学习。4.学校关顾学生成长发展，将积极推动由家校及跨专业团队合作的生涯规划教育，因应每位学生在不同学习阶段的成长需要和独特情况，拟定教育目标，并透过建立相关网上平台及数据分析，让教师全面地掌握每一位学生的个别化教育计划及进度。其他具体执行细项：1.学校自我完善工程：策划及完善学校自评的机制，跟进外评报告中所提的建议，将本校的优点加以发扬，弱项加以改善。2.发展学科评估机制及适切的校本课程，优化及完善学与教的评估。3.建构有系统的评估资料库，包括校本课程、教学计划、学生表现、辅导及言语治疗纪录等资料。4.提高学生语文运用的能力，及听、说、读、写技巧。 5.推行亲子阅读计划：培养学生良好的阅读习惯。 6.推动电子学习，透过课程规划，使用电子教科书及电子学习资源，以电子学习促进有效学习。 7.改善学校环境，照顾学生成长的需要，建立更适切的学习闲适环境。8.建立学校与家长的沟通网络：积极发展家长与学校的伙伴关系，并重视家长的意见。
其他学校特色
1.本校过往一直提供资源予特殊学校及主流学校，以支援有特殊教育需要的学童。学校最骄人的成就，是开发了一套读写障碍学习软件「星愿小王子」。(→了解更多)2.本校透过汇丰150周年慈善计划的申请获得三千多万的拨款，建立一个电子教学平台，主要将涵盖四个主科的校本内容电子化，预计因应不同能力及学习需要的学童而调适的电子书共五百七十多本，与教师及家长一同分享，积极推动教学电子化。通过这个平台，学生可随时随地使用各种不同互动媒体自主学习，除了可减轻教师的工作量，更可提升学与教的效能，促进学生的学习成效。教师及家长亦可于平台上追踪学生的学习进度，了解各学生的长处与短处，因应个别情况以提升所需照顾。本计划能够夺得HKICT Awards 2021 智慧市民（智慧共融）金奖，证明各界肯定相关计划所作出的成绩。(→了解更多)3.优质教育基金电子学习配套计划：由三水同乡会建校基金会以办学团体身份申请，成功获拨款二千五百万元，本会两间属校分别带领三间小学及五间特殊学校推行三年计划，并与香港教育大学教育及专业团体和商界协作。运用大数据「教得精 学得准」，进一步发展一站式电子学习平台及教学资源，以照顾不同学习需要，提供更切合学校需要的电子资源。继续发展和提供学界进行电子学习所需的配套，以支援及推动电子学习，为整个教育界带来裨益。(→了解更多)
