结合科技与教育　发展创新教育模式

《施政报告》提出进一步于中小学推动 STEAM 教育，加强发掘和培育本地STEAM 精英，惟在追求科技进步的同时，我们也不能忘记传统文化的价值。为了推广人文科学和科学科，夫子会特别主办了「科技与华服融合」活动，希望通过科技力量，让更多人认识和欣赏华服的美，并将之融入日常生活，带领我们进一步了解科技与华服的美妙融合。比赛鼓励学生利用科技形式，如微电影来演绎文言经典篇章，并透过华服来传递中国传统文化。这种创新的教学方式，不仅提高学生对文言文的理解，也能够让他们更好地体验和欣赏中国的传统文化。

电子学习平台　丰富学生文化素养

社会要培育创科人才，具备应用创新科技的能力是不可或缺的要素。这次活动的一大亮点，就是使用 iTeach 学习管理平台。平台提供了一个丰富多元的学习环境，能够帮助学生和教师更有效地学习和教授各种主题，包括人文科学和科学科。此外，iTeach 学习管理平台还是一个重要的文化和文言文学习资源库。透过这个平台，学生可以接触到各种丰富的文化和文学资源，包括古代的文言文典籍、诗词、故事等。这些资源不仅丰富学生的文化素养，亦让他们更好地理解和欣赏中国的传统文化。

平台将科技与教育完美结合，让学习变得更加方便和高效。在这个平台上，我们将推广人文科学和科学科的学习，让学生在学习科技的同时，也能深入了解人文科学的价值。我们还特别邀请了一些优秀的评审来参与这次活动。其中包括香港树仁大学历史学系助理教授区志坚博士，他的研究涵盖近现代中国思想文化史和香港历史；浸会大学电影学院的陈剑梅博士带来她对电影理论、电影历史和电影美学的深入见解；资深时装设计师邓达智先生则分享他如何将香港本土元素融入时装设计的经验。

以科技创作微电影　提供崭新学习视角

透过比赛，学生可以学习到如何运用科技创作微电影，同时也可以学习到华服的历史和文化意义。而这种科技与华服的结合，也对科学教育有着积极的影响。科技提供了一种新的视角，让学生更好地理解和体验科学。例如透过微电影，学生可以视觉化地理解科学原理和概念。而华服作为一种传统的文化象征，也可以引导学生去思考科学与文化的关系，从而提高他们的科学素养。

在科技日新月异的时代，我们需要创新的教育方式，来应对日益复杂和多变的学习环境。首届全港中学生华服微电影比赛和iTeach学习管理平台，正为我们提供了一个很好的例子，展示了如何运用科技来推广人文科学和科学科。这种创新的教育方式，不仅能够提高学生的学习效果，也能够提高他们的文化素养和科学素养。