让家长成为推动学校阅读的一分子

当提起在学校推广阅读，除了透过学校老师举办不同的阅读推广活动外，大家可有想到，家长也可以成为在学校推动阅读的其中一位重要分子！学校透过不同模式的活动，让家长与孩子培养亲子阅读习惯外，也可以带动家长成为学校推动阅读的一分子。

每年小一新生家长日作为增强家校沟通的重要日子，图书馆主任除了介绍学校阅读设施，亦会向家长简介学校推动阅读的理念，以及介绍该学年有关亲子阅读的推广活动，并招募图书馆及故事家长义工。学生都喜欢聆听故事，若然家长能够到校为学生「讲故事」，除了令学生得益外，家长从中也会感到喜悦和自豪。因此，学校可以举办故事家长工作坊，让他们从工作坊中学习不同的讲故事技巧，不少家长到校与学生「讲故事」后，更主动到校外机构参与故事家长培训课程，提升自己。

学校图书馆透过与家长教师会及校外阅读机构合作，举办不同亲子阅读讲座、亲子故事工作坊及亲子阅读日营，让家长认识到亲子伴读的各项技巧外，也通过阅读后的不同延伸活动，如亲子共同制作立体书及小手工，体验亲子阅读的乐趣。与此同时，学校亦能够开展亲子阅读奖励计划，并以「策划—推行—评估／检讨」（PIE）模式贯穿整个计划，让家长在不同阶段与学生一同参与计划。在计划开始时，家长与学生共同订立该学年的阅读目标；计划进行期间，学生与家长作口头的图书分享；计划完结时，老师会邀请学生作学期终的反思，并感谢一位令他能完成阅读计划的人。不少学生感谢家长在计划中对他们的鼓励，反映家长在推动子女阅读上的重要作用。

家长于推动阅读教育工作上的积极投入，能够令学生获益良多，有助学校营造阅读氛围和推广阅读文化，同时让其他家长明白亲子阅读的重要，以此鼓励家长主动与子女进行亲子阅读活动，甚至记录亲子共读的温馨片段作为分享，带动学校的阅读和分享风气，为推动阅读工作作出贡献。