教育專題 - GoodSchool

如何培育幼儿阅读的习惯

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培养幼儿的阅书习惯是非常重要的，因为阅读对于幼儿的语言发展、认知能力和情感发展都有着积极的影响。在培养孩子阅读习惯的道路上，家长无疑扮演着很重要的角色。以下是一些建议，可以帮助家长培养幼儿的阅读习惯：

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让书香滋润学生成长

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打造一所阅读蔚然成风的学校，让学生走进阅读之旅，眼光不能只局限于学校图书馆，而是要举全校之力来推进，校长、老师和家长共同为推动阅读风气一起出分力，才能真正把阅读渗入至全方位。

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阅读是学习的基础，可以启发学生心智和终身学习能力，因此打造一个全方位阅读校园，学生能透过阅读接触更多知识，发展想像和创造力，并培养对阅读的兴趣。学校要吸引同学进入图书馆阅读图书，可以在布置上下心思，如放置小礼物、抽奖幸运轮、会说故事的 AI 机械人等，来欢迎进馆阅读的同学。除了在布局上花心思外，亦可以带领同学外出参观来鼓励同学多阅读，让同学知道图书馆不再是一个只有书的地方，也可以是一个活泼而多采多姿的地方。

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让家长成为推动学校阅读的一分子

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当提起在学校推广阅读，除了透过学校老师举办不同的阅读推广活动外，大家可有想到，家长也可以成为在学校推动阅读的其中一位重要分子！学校透过不同模式的活动，让家长与孩子培养亲子阅读习惯外，也可以带动家长成为学校推动阅读的一分子。

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从游戏中阅读　提升学习动机

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从小培养学生阅读兴趣及习惯，从书本中吸收各类知识，有助扩阔视野，奠定良好扎实的学习基础，对孩子日后成长有莫大益处。若要引起学生对阅读的兴趣，不妨以活动及游戏形式入手，透过拣选内容生动有趣的书籍，安排多元化的阅读活动，为学生营造轻松愉快的阅读氛围，通过从游戏中阅读，由浅入深，让学生从此不再抗拒书本，反之主动进入书本的世界，细味享受阅读所带来的乐趣。

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教师视觉：教育制度的反思　PISA 告诉我们甚么？

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由经济合作与发展组织（OECD）每3年评估一次，旨在测试15岁学生以母语阅读、数学和科学能力的「学生能力国际评估计划2018」（PISA 2018），其研究结果已于2019年12月「放榜」。在是次参与研究的79个国家／经济体系当中，香港15岁学生以母语阅读的能力及数学能力均排名第4（较PISA 2015的第2位微跌2位），而科学能力则排名第9（维持不变）。

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创客图书馆：推展STEM及阅读新方向！

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「跨课程语文学习」和「推展STEM教育和资讯科技教育」是教育局在「学校课程持续更新」的主要更新重点。在很多人心目中，推动语文学习和推广STEM教育是两项完全不同的概念，甚至有人认为科技的急速发展导致人们过分使用电子产品而轻视了阅读习惯的培养，两者互相矛盾。笔者曾担任学校图书馆主任多年，发现现时校园阅读推广已进入多元化的发展，其中将STEM教育引进图书馆已是指日可待的事。

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研究显示纸本阅读提升理解力电子与纸本结合有可能吗？

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随着全球著力推动创新科技发展，数位化学习随之而来，教学内容变得多元，学界亦渐趋重视互动式学习。为迎接新教育时代，学校不但革新课程和教材，更改变上课模式，采用电子学习，提升教学效能。学校设备持续更新，电子学习资源愈来愈丰富，大多学生都配备一台平板电脑学习，期望能创造个人化学习管道，促进自主学习。学生「一人一机」，可在课堂上即时进行互动活动，老师更可马上提供回馈，然而，传统的纸本教学真的应该弃用了吗？两者其实可以互补不足，各司其职。

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