風采中學(教育評議會主辦)
图书馆活动　协助促进正向价值观教育

2021学年初接连有学童放弃自己宝贵的生命。我们虽不能一一知道他们面对着怎样的问题，但仍能理解他们当时活得并不欢乐、感到没希望，以致无法处理眼前的困境。价值观教育是全人教育的一大要素，在学生成长阶段上遇到困难的时候，如果他们能够作出客观分析、合理判断，将能胜过种种挑战。学校图书馆在价值观教育层面，可以怎样为教师和学生提供资源和协助呢？

担当辅导角色　提升心灵修养

在2017至2018学年，共有13位中学生和两位小学生轻生！笔者当时因感到学童自杀问题严重，于是引导学生写下鼓励小字句，收集并制作成直幡，悬挂在学校外墙，同时又制作成书签，放在图书馆内「心灵修养类」的位置让学生自取，有效提升有关心灵修养和正向态度书籍的借阅量。曾有辅导组前辈与笔者分享，每位老师都可以担当辅导角色，只要用心，图书馆也可筹办能贡献于辅导组或任何科组的活动，鼓励笔者主动为学校各方面需要主动作出贡献。

每年圣诞节前夕，笔者都会与校内老师、同学开放校园，举办「圣诞关怀社区活动」，活动内容是收集校内老师和同学捐出的二手书，让街坊在活动期间进入校园，既欣赏学生表演，同时选取喜欢的赠书。活动将知识带给社区，每年都有过百坊众参加，图书馆领袖生及其他义工同学可以趁机会与街坊互动，向坊众分享好书。这个充满温情的活动透过WhatsApp及同学亲身担任「人形宣传牌」吸引街坊参加，透过活动，同学增强了自信心，亦在与人接触的同时学习尊重他人，关爱别人。

「王牌」阅读课活动　深化学生知识

笔者特别设计了一年一度的「王牌」阅读课活动：以既定主题，在阅读课上邀请最少三位不同科目的老师，担任类近「真人图书馆」概念的讲解员，学生在课堂内分成小组，轮流聚集在三位老师面前，听老师分享有关特定主题的资料。同时，师生互动比一般课堂上更多，有助深化学生知识。

在以「关怀香港少数族裔」为主题的阅读课，笔者请来通识科老师分享少数族裔在香港所作的贡献，例如他们在社区担任的工作；请历史科老师讲解「啹喀兵」、印度人和非裔人士在香港的历史足迹，原来上世纪有很多富有的印度人都来香港营商呢！而数学科老师则负责介绍西洋数学家（例如利玛窦）来香港的历史。在这个主题之下，相信同学一定可以培养出对不同国籍人士在异乡生活的同理心，并为他们的勤劳感到钦佩。

只要活用创意，便能在固有的阅读及图书馆活动上，想出不同的点子，并透过这些具创意的活动，向学生灌输正向的价值观教育。