为学生奠定人生路途

在制定本学年学校的年题时，我深思全球人类当前的处境：世界各地战争仍未止息，暴力与死伤刺痛着我们的内心，香港近年亦经历了疫情的挑战，学生们长时间被困在家中，与世界脱节，人与人之间的关系变得疏离、冷漠。在这种情况下，学生们最需要的是重拾「爱」和「自信」。因此，我在开学时选择了「关爱、信心 - 突破」作为本学年的年题，希望学生不仅仅具备课本知识，更重要的是学习如何正确关爱他人和自己。如果我们能够在校园中相互关怀和支持，就能够克服各种困难，并充分发挥同学们的动力和潜能。然而，许多人在生活中存在一种「自我设限」的信念，这种信念使学生们缺乏自信，不敢尝试新的挑战，从
而阻碍了他们的成长机会。竭力为学生创造更多成功的机会，帮助他们建立自信心，是带领他们不断进步和突破「自我」的关键；对学生心怀关爱和信心，就能够助力他们迈进理想和目标的成功；坚持为学生奠定人生路途的基石，就能够让每位学生都发光发热！

在学习发展方面，学校应结合课堂内容和实践体验，不断提升教学效能，利用最新的科技和教学策略帮助学生学习。我们可以根据学生的个别能力和「最近发展区域」（Zone of proximal development），让学生感受到学习趣味、挑战和成就感，寄望学生能学会「自主学习」，保持终生学习。另一方面，学校可以由科学、科技的教育入手，通过 STEAM 教育，学生能学习编程、人工智能等知识，激发他们的创新思维，进而培养学生们的创造力，为未来世界的发展做好准备。

而培养学生的多元才能，是促进全人发展的关键。学校发掘学生的艺术才华，训练学生的音乐才能。相信学生们透过学习乐器，可培养出不放弃、坚毅的精神，增强个人的纪律和责任感，以此获得成就感。除了音乐发展，推行丰富、多元化的体育活动也不可或缺，如帆船、高尔夫球、板球、攀石、各类电竞运动等，借此锻炼学生的体能和运动才能，对提升学生的抗逆力、学习兴趣及协作能力均有正面影响，确保学生能有健康的生活方式与体魄，有利于学习生活，最终希望提升学生的自信。

另外，学校可以尝试在校内饲养小动物，帮助学生深入了解动物的特性和需求，培养学生的同理心、提升责任感及环境保育意识。不仅如此，协助学生扩阔文化领域，与世界各地保持联系也是培育优秀人才的重要一环，可以邀请义工或是各类机构到校教授学生英语，训练与提升学生的英语沟通能力，还能开拓学生跨文化、世界的视野。除此以外，与校外机构建立稳固合作关系，让学生有机会走出课室，到社会中为大众服务，亦可以有效提升学生的领导智慧，将来能回馈社会，贡献国家。

良好的校园文化有助营造一个和谐、包容和互助的大家庭，培养学生的品德和道德价值观，并鼓励他们担任「小领导」的角色，积极参与学校事务和社会服务。作为校长，我希望与全体教师和学生携手合作，共同迈向我们今年的目标——「关爱、信心 - 突破」。我深信透过关爱和信心，我们将能突破困难，实现个人和集体的成长，为学生提供优质的教育，让每位学生都能够发掘自己的潜能，实现梦想。我期待着，未来与老师、学生、家长、社区携手合作，共同创造一个充满爱、自信和希望的社会。