第十个基准　「家长参与和支持」（18期）

　　香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAP for Youth @ JC 团队根据香港的情况及学生需要撰写了《香港生涯发展自评基准》（Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development，简称为 HKBM），由香港教育大学叶荫荣博士担任计划总监，笔者学校是试行 HKBM 学校之一，HKBM 共有十项准则，今期分享最后一个第十项准则。
　　香港生涯发展自评基准的第十个基准（HKBM10）是「 家 长 参 与 和 支 持 」（Parent Engagement and Support），主要提及学校如何吸引及邀请家长参与学生的生涯规划，与此同时，家长亦需扮演一个支持及支援学生生涯规划的角色。

范畴一︰学校应如何吸引及邀请家长参与学生的生涯规划
首先，学校应建立一个有系统的计划，使家长明白在子女参与生涯规划过程当中，他们扮演着支持者的角色，此角色十分重要，从中协助子女进行完善的生涯规划。学校应如何协助家长的角色定型？ HKBM10 提到每所学校应委任最少一名教职员负责联络家长，建立家校之间的沟通桥梁，当中需要文件说明及实际行动以协助家长，使他们能够成为子女生涯规划的持份者，这点非常重要。

范畴二︰学校应如何令家长接触到更高质素的多元出路资讯
学校要让家长了解到自己的角色，明白作为一个家长，参与子女生涯规划的重要性，学校要为家长做出「加持」的工作，并需要建立一个良好的机制及提供清晰的途径，让家长掌握最新的多元出路资讯，在过程中不断鼓励，并从中指导家长如何靠自己获得最新的多元出路资讯，我们需要令家长有能力（Empower）及获得自我肯定，让家长自信能协助子女进行完善的生涯发展。

提供最新资讯　成就学生梦想
　　历年来的家长日，班主任及家长讨论的焦点大多着重于学生的成绩。去年家长日，我们进行了一次试验计划。学校老师在家长日前下了不少工夫，包括向学生了解他们的个人兴趣，引导他们反思人生，本校也向学生提供不同的活动，让他们更深入了解升学途径、工作世界、人生价值观，以及他们未来有意发展的方向。在家长日当日，老师鼓励学生亲自向父母表达他们对未来的期盼与规划。然而，由学生讲述人生目标后，家长却未
必有办法可以帮助学生达成目标。原因何在？如有些学生表示想到香港境外升学（如海外、内地或台湾等），或表示想修读某些科目，部份家长均表示有心无力，家中经济条件困难是最主要原因。
　　善用家长日的良机，老师能与家长充分沟通，为家长提供最新的升学资讯，并提出可以协助学生申请奖学金。最后，有学生成功地到外地继续升学，期后学校更成功为学生申请奖学金。此举足以改变学生的未来。这次经验引证了让家长聆听到子女对人生的期盼十分重要，家校协作更是不可或缺的。未来，家长范畴是学校生涯规划需要多下功夫的地方。

订立家长的角色
　　HKBM10 是一个说易不易，说难不难基准。对家长支援较多的学校来说，HKBM10 容易成功；但普遍对香港中学来说，家长的参与率比较低，例如家长因工作繁忙，未能参与子女的生涯发展；或者他们手上的资讯已过时，没有办法可以切合到现时多元出路的资讯；又或者有些家长在亲子沟通方面比较薄弱，未必能够主动去参与子女的生涯发展。
　　故此，在推行 HKBM10 的时候，我认为学校需要大力地为家长推一把，并根据 HKBM10 的要求订立家长的角色并让家长了解，其次家长需要得到学校的支持，学校需为家长提供更多多元出路的资讯，让家长更有信心协助子女进行生涯规划。学校亦并需要为家长提供一些辅导技巧，打破家长以往既有的观念，例如某些工种只适合男生或女生；又或者认为某些行业出路更广。
　　我们首先应为家长打破传统观念的成见，然后才能令家长顺利地成为子女生涯规划过程的协助者，我希望教师或者家长都能谨记此要点。

陈志维 校长
佛教茂峰法师纪念中学
「赛马会鼓掌．创你程计划」Hong Kong Benchmarks试行学校