拥抱AI学习新时代

每 样 技 术 的 出 现 都 对 生 活、 工作、教育带来或多或少的影响，但去年ChatGPT 开放公众使用则让人眼前一亮，AI 工具肯定能颠覆我们的工作及学习方式。而 ChatGPT 的使用与否在最近半年一直是大学的热门话题，但好像中、小学的讨论并不多，大多学校只是抱持观望态度，未有太多实际行动。

2022 世界经济论坛提出「教育 4.0」，以学习者为中心，善用科技创新，重视个性化及自订进度的学习，对于香港 25 至 30多位学生的课室学习来说，是很难做到个性化的照顾，但在 AI 工具的帮助下，以英语学习为例，教师可大量产生不同能力程度的文章及题目供学生学习，实现针对性、个性化的学习目标，也可减低社经地位差异对基层学生学习英语的负面影响。

在学校应用 AI 工具

学校管理层对应用 AI 在学习上要有三层考虑，先是在学校政策层面，批准还是不批准使用 AI 工具，如果批准使用，可使用的范围或用途有否限定，使用守则如何，还要有相应的培训提供给老师及学生。

第二层是技术层面，部分 AI 工具有使用上的限制，包括地区限制，使用平台或设备种类的限制，还有是否收费等，因此选择一个合适教师及学生在课堂及课后都能使用的工具非常重要。

最后是学科应用层面，由于各科的特性不同，语文、数学、科学、艺术等科目的应用方式也很不一样，科任老师可以在网上搜寻各种应用的示范，再结合校情使用。现时各科都一定能找到合适的应用方式，使用上也不困难，教师乐意尝试，不害怕犯错的心态才最重要。

重视 AI 的局限

AI 工具虽然能够提供便利，但也有其局限或缺陷。因此学校特别订立规范及守则，强调 AI 工具的回应可能存在错误，不能完全信任，使用必须认真查证；另外，AI 回应的来源往往来自于书本和网上内容，相当多的观点或意见是有争议的，使用者必须要自行判断并比较；还有是学生不应直接抄下 AI 的回应，而是需要经过思考、分析并转化为自己的知识；最后，使用 AI 工具时必须保护个人私隐，绝不透露个人资料。

为未来及早应用

总结来说，AI 工具的出现令以往很难做到的课堂学习个性化变到不再遥不可及，也能减低高社经地位家庭的相对学习优势，更重要的是未来的工作环境必然是充满不同的 AI 工具，及早让我们的学生适当地使用 AI 工具学习是教育工作者的责任。