基督教聖約教會堅樂小學
非一般的开学　非一般的体验

  疫情未过，学校却于九月一日如期开学。面对「开学而不上学」的局面，对学生、教师及家长都是一大考验。

　　对于升小一的孩子，面对新的学习环境已是一大挑战，现在更要面对「遥距学习」、「电子学习」的学习新常态，更是百上加斤。另一方面，家长也可能会有忧虑：担心自己不熟悉或不会使用相关软件学习，影响孩子学习进度。此时，就会发出自证预言：这是「不可能的任务」。

　　不少教育学者都指出，学习是原于生活上的需要，因此学习的本质应该是内发的，所学习的不限于课本上的知识，还有技能、语言及态度等。

  面对非一般环境，也要用非一般的策略，让孩子进行幼小衔接，更要锁定目标─学会自理。

　　在此跟大家分享，我校透过小一网上家长会，跟家长分享本学年幼小衔接的策略。我校鼓励家长配合学校安排实时网课，让孩子在家中进行幼小衔接活动，家长可指导孩子的事情包括：

•建立有规律的作息时间：按上课时间表，订定日常作息规律，准时完成各项学习活动；

•训练自理能力：此刻家长能有更多空间，指导孩子按上课时间表，预备各科的学习用品，为网课作准备，到重返校园之时，更能得心应手；

•穿整齐校服，整理仪容：在家学习，省去往返校园的时间，孩子有更大的空间学习自己整理仪容，将来重返校园，能以自信的形象示人；

•写家课册：按我们的经验，小一孩子开学初期在课堂上写家课时都感到很费力，现在虽然「遥距学习」，但老师仍然要求孩子自行记录每天的家课内容，让在家学习的孩子有更大的空间把内容写好⋯⋯

　　我们也得明白，孩子在学习过程中，并非一蹴即就，家长在这时候往往会感到焦虑，事实上也毋须担心，因为孩子需要反复练习，才能熟能生巧，建立良好的学习习惯。因此，孩子更需要家长在以下方面的帮助：

提点─孩子在学习过程中，是需要提点的；

接纳─孩子在学习过程中，往往不是一次便能成功，所以更需要家长的接纳；

鼓励─孩子在学习过程中，有时会遇上失败和挫折，给他一句恩言鼓励，使他更有力量向前行。

　　更重要的是，我们也得改写自身的「自证预言」：由「不可能的任务」变成「相信孩子做得到」。

　　非常时期，家长如何适应「升小生活」呢？我们鼓励家长积极出席学校举办的网上家长会，了解学校的政策和措施，或提供一些管教孩子的方法；为学生领取学习用品后，让他们先行「预习」，并了解学习内容，方便在家中指导；仔细阅读通告，并跟孩子一同阅读，通告内容本来就跟孩子的学习息息相关，这样，帮助孩子了解学校、适应新的学习环境之余，也是给孩子最简单、最真实的「阅读活动」。

　　这样，不难发现，原来幼小衔接，在家中也能进行。

　　这一届升小一的孩子，是天父所拣选的小精英，让他们在非一般的环境接受历练，好让他们拥有非一般的能力，非一般的心志，非一般的体验，就让我们存乐观的心，积极面对，成为孩子的榜样，塑造一批「最抗逆 (疫)」的未来社会主人翁。