跨校合作 资讯共享

　　一直以来习以为常的开学预备，随著本学年到任新校，在保持距离的情况下参与开学会议、网课，辨认戴著口罩的新面孔，既具挑战性亦富新鲜感。全港学生在家上课，大家充分表现出创意和应变能力，将课室变为直播室，实地拍摄虚拟背景，甚至调节灯光、收音也颇有心得。同事们并未因停课而停顿，反而花更多的时间适应运用资讯科技进行教学。因此，资讯科技（Information Technology）成为不同学校的共通语言，透过此媒介引导学生自发地学习。

了解学生适切需要　以专业支援专业

　　暑期的学科准备会议透过视像方式进行，后来才发现这是唯一可以无需戴著口罩见面的会议方式，教授初中资讯科技的同事都需要兼教数学、中文等主科，作为资讯科技主任，首要平衡各同事的教务工作，同时检视现有校本课程并更新不适合网上教学的内容。所幸专业教师团队内有各方面的专长：有音乐高手运用资讯科技编曲作曲，也
有我校非常受同学欢迎的热带爬虫生态中心创始老师——STREAM 设计达人及编程专家作课程编排，此举能让各同事的专长融合在校本资讯科技课程之中。不过，推行网课教学仍需要为学生提供更多支援，我们曾进行校内调查，结果显示只有一半受访初中同学拥有电脑或平板电脑，超过一半同学要和其他家庭成员分享电脑，相信来年全校推行自携装置计划（BYOD）后，可以帮助他们拥有适切的工具进行学习。

跨校沟通无障碍　齐心应对一切突变

　　跨校间的沟通资讯亦成为学校的支援后盾，各种教学主题在WhatsApp 群组内彼此分享与交流。例如七月文凭试放榜时，如何准时准确地将学生的成绩单送到学生的电邮信箱，相关的老师WhatsApp 群组的讯息此起彼落，一天内动辄有百多个讯息以上作分享与交流。停课期间，资讯科技老师的工作量有增无减，直至现在如何处理技术支援及对未知的疫情应变，跨校沟通实在让同工们得到最新最切身的资讯。

　　每间学校各有特色，校内文化也不尽相同，到任新校虽然努力紧抱著上任前辈的文件库「爬文」，但对学校仍然自愧未有足够深入了解。不过教学应用资讯科技上，尽管团队不同，但发展的步伐中仍然有著一种默契，说著共同的语言，Google Meet、Microsoft Teams、Webex、Zoom⋯⋯成为这段时间联系学校每一份子的基本元素，运用资讯科技相信很快可以配合学校开展新一学年。

——圣若瑟英文中学　 李天民主任（资讯科技科）