東華三院郭一葦中學
使图书馆变成像「家」的地方

文：

教育传媒教案分享专家分享图书馆图书馆主任启发潜能教育环境设置阅读中学美化舒服空间凌秀慧东华三院郭一苇中学

回想起来，我接任图书馆的第一件事，是把横陈在借还书处前的一组沙发移开。受到「启发潜能教育」理念的影响，我深信「环境设置」对于图书馆的形象，以致阅读风气的推广有十分重要的作用。这并不代表「环境设置」是推动阅读的所有——那只是第一步。

凌主任把东华三院郭一苇中学的图书馆打造得舒适怡人，以优美的环境提升阅读风气，带出阅读，可以是一件非常享受的事。

搬开沙发、清除杂物、将书柜「大执位」、拆除窗帘、加添盆栽、播放轻音乐、添置新书架、美化图书馆外空间，这一切工作，都在一个学年内逐步进行着。一天，一个曾犯过失的女生因被安排做些「服务」，老师把她带来图书馆。我请她帮忙盖印、贴标签。她喃喃自语道：「以前念小学，我常常去图书馆看书，现在，都没来过几次。」我问她为甚么，她回答：「我也不知道……但以前觉得去图书馆比较开心。」原来要开心。我续问：「那么，你觉得我们这里怎样才令人比较开心？」

她略顿，然后说：「我想图书馆有公仔，让我们抱着看书，或者只是谈谈心，应该会不错。」然后她笑笑低头，继续手上的工作，好像为自己刚说的感到很满意，我也没有再说甚么。第二天，我把家中的公仔悉数搬回图书馆，还置了些靠枕。同学来了，抱着公仔双眼发亮，人人也问我：「可以送我吗？」我笑说：「当然不行﹗它们住在图书馆，你们来探它吧﹗」。那是大半年前的事了，现在每天午休，某个女生都会来图书馆抱着同一只公仔（她从不抱别只）然后看书或者浏览网页。

我在图书馆中开辟了一角作「自主学习区」，不少学生都喜欢来做功课，也有老师用来替同学补习、作小组讨论等。本校「启发潜能教育组」的主任购买了两大盒Lego，供学生自由创作，学生竟砌出了镜头可转动的小相机、车头可转动的电单车等，教人惊喜﹗以前学生禁足的图书馆主任工作室，现在开放予教职员及图书馆领
袖生作休息室，老师们会在此庆祝生日、图书馆领袖生每天来吃饭，有时某位组长造了面包、甜品，也带回来与组员分享。图书馆就像她们「生活」的一部分。

图书馆内有面向水池景色的高桌、三面环「书架」的桌子、单人沙发、配备平板电脑及CD机的自修桌，也有苹果MAC电脑桌，供不同喜好者在馆内找寻自己舒服的空间。本学年底，馆外会作一个小整修，将墙身换作「黑板墙」，用以作新书推介及供学生作阅读分享的「心声墙」，并在图书馆楼层加置漂书站。以上一切改变，都是一点一滴地发生，都是源于观察并感受老师和学生的需要而出现，都是希望能吸引师生喜欢图书馆从而喜欢阅读。

至于选书购书、培训图书馆领袖生、举办阅读活动、置换新的图书馆借还系统……都可以各自成文，再与大家分享。香港中小学图书馆遍布全港，具经验、有热诚、敢创新、爱阅读、爱学生的图书馆主任同样比比皆是。我担任图书馆主任，其职责、专业、构想、意念、心态，很多都取经自友校具经验的图书馆主任，亦有受到EDB举办的图书馆主任专业交流活动、新入职图书馆主任培训课程中所遇见的优秀图书馆主任启发。在每一所学校中，都有着具其特色的学校图书馆。

在这里，我能有机会营造一家富有「家」的感觉的图书馆，让师生在繁重的工作、沉重的压力中，找到一个舒适的阅读所，是我感到十分愉快且荣幸的事。