佛教榮茵學校
与时并进　全方位培养学生 STEM 才能

文：

到校直击香港教育杂志教育资讯校长专访教育传媒升小攻略交通安全城佛教荣茵学校 STEM 资讯科技先导小学绿色校园停课不停学智慧教室 5G科技物联网杜家庆校长

1989 年创校时，启发自当时落成屯门交通安全城，创校校长设计类似的小型交通安全城，配合情景教学，就此建立了佛教荣茵学校「与时并进」的文化。来到廿一世纪，科技发展进入全新里程，5G科技与物联网令人工智能更贴近生活，迎接科技挑战，佛教荣茵学校可说是手到拿来。

「科技發展日新月異，必須擴闊學生的學習領域，才能更快適應創新科技。」佛教榮茵學校杜家慶校長 — 「科技发展日新月异，必须扩阔学生的学习领域，才能更快适应创新科技。」
佛教荣茵学校
杜家庆校长

三个里程碑　奠定 STEM 基础

佛教荣茵学校杜家庆校长指出，未来的人才必需要具备三项条件：
一、良好语言沟通能力
二、团队精神
三、资讯科技根基

學校重視學生在資訊科技方面的培養，教學上積極應用相關技術方案。 — 学校重视学生在资讯科技方面的培养，教学上积极应用相关技术方案。

　　杜校长最重视学生在资讯科技的培养︰「早在 97年，我们是全港十间资讯科技先导小学之一，当时得到不少资源发展 IT 科。从此，我们已经十分著重科学与科技的探究，这是我校第一个里程碑。」

　　而第二个里程碑则是发展绿色校园，更多次获得环境及自然保育基金及环境保护运动委员会拨款，兴建风力和太阳能发电工程。

　　而现在，正步入第三个里程碑，杜校长说︰「我们是区内唯一同时参加两个计划的小学，一个是『赛马会运算思维教育计划』，另一个是流动网络服务供应商举办的『5G STEM 先导学校计划』。」自2016 年开始，常识科自拟校本科学课程，配合常识科新课程 STEM 学习的发展。而在「赛马会运算思维教育计划」下，四至六年级学生透过学习编写程式，锻錬逻辑思维及解难能力；而新学年的编程教学，已扩展至全校学生。另外，亦有两位老师曾于麻省理工学院进修，有助学校在 STEM 上有更高的教学效能。

採用綠色能源裝置，發展綠色校園，更設立專門教室，向學生進行綠能教育。 — 采用绿色能源装置，发展绿色校园，更设立专门教室，向学生进行绿能教育。

透過編寫程式等 STEM 學習，鍛鍊學生的邏輯思維及解難能力。 — 透过编写程式等STEM 学习，锻炼学生的逻辑思维及解难能力。

停课不停学 2.0

杜校长喜欢以 1.0、2.0 来区分不同时期下学校对疫情的对策：「最初在『停课不停学 1.0』时，老师每一项都做足，包括阳光电话、Zoom、不同教学软件的应用等。而停课期间，老师制作发声 PowerPoint 档案数量已达四百份。我希望可以做分类，利用物联网技术有系统地整存 PowerPoint，将来即使再次停课也好，学生生病未能回校上课也好，都有资料可以让学生遥距学习。」

　　而来到「停课不停学 2.0」有更多技术上问题需要处理︰「例如有家长表示太多网址和密码，而且有时密码字串偏长又复杂。所以我们正考虑用『一键通』方式，更方便地管理网址和密码，低年班学生最能受惠。」

一切由智慧教室开始

由 4G 年代进入 5G 年代，科技上会有翻天覆地的改变，诸如智能校园、电子交易、无人驾驶汽车、物联网等，必须扩阔学生的学习领域，才能更快适应创新科技。杜校长说︰「就像我们去年年底才引入的巴士图书馆，已打算安装打扫机械人作该巴士的日常清洁。只需要一个闭路电视和手机程式，已经可以随时作无人打扫。」这就是入门版的智能家居。

杜校长也是 Think Big 的人，光是入门版的打扫机械人并不足够，便在疫情下添置不少跟防疫相关的智能用品。杜校长说︰「例如智能测温机械人，尽量令每个班房和特别室都有，设计可爱漂亮，而且能发声互动，学生可以自行量度体温，拍一拍学生证即可纪录体温。让学生多留意自己身体状态，并提升卫生意识。另外，还希望以人工智能物联网（AIoT）做课室的空气品质监测和能源管理，令家长更有信心让小朋友安全地复课。」当然还有光触媒（已由有效期一个月，增加至有效期三个月），以及 4K 的电子白板，建立一个以科技防疫的廿一世纪智能教室。

　　创作、发明与生活，本来就息息相关，杜校长希望一切由智能型教室开始，让学生明白 5G 下的社会朝哪个方向走，并了解更多便利生活的科技，迎向未来。