香港道教聯合會圓玄學院陳呂重德紀念學校
电子教学发展神速　全因小学疫境中自救 创新教学模式 让教师各展所长

　　九月开学在即，关于小五呈分试，教育局至今仍未有清晰指引。学校角色虽然被动，但如果仍能有系统地发展电子教学，学生学业成绩同样能稳步向前，这样就无惧呈分试次数或日期的变更。而校长作为管理层，要多了解教师的优点，让教师各展所长，多为学生提供不同资源与弹性安排。新学年即使面对电子教学的长期挑战，倘若团队间能互相扶持，自然能安然度过疫情带来的重重难关。

打破旧有模式　寻找最合适方案

　　电子教学有其特色，若将固有的课堂以直播模式进行，教学效能可能成疑。是以香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校梁俊杰校长认为，在电子教学上必须打破旧有模式，每位老师专注于自己擅长的部分，犹如齿轮般与同工互相推动结合，令学校行政及教学运作顺畅。梁校长说︰「因为Zoom课堂中，像大学般分有Lecture和Tutorial。在Lecture的课堂上，基于由全级老师负责，是以口才好的老师负责讲课，擅长做文件的老师负责PowerPoint，擅长科技的则担当技术支援。建立团队精神，大家有共同目标，最终就是希望学生有所得益。」

　　梁校长亦提到，由于教师为适应电子教学已经投入相当多的精力，是以在疫情期间，管理层应该特事特办，将行政工作减到最少，尽量支援老师的需要。「例如时间表的重整，不再将原有时间表硬套在Zoom教学上；人手的调配，可以多利用办公室文员和助教的协助；应该多利用不同器材，信任同事，并为他们提供空间与弹性。安排得当，就能让老师更专注于教学之上。」

「网上学习三部曲」

　　梁俊杰校长特别提出「网上学习三部曲」，可以让老师和同学慢慢适应电子教学，而且亦因应科目特色，采取合适的教学手法，而不是「一Zoom到底」。

一部曲：「主题式课堂」

　　当今年2月学校开始停课，几乎每间学校以Zoom上堂，梁校长却反其道而行，坚持主科老师只需要拍10至15分钟的短片，讲解重点中的重点，让同学理解最必要、最基本的学科知识。一来可让老师适应摄录技巧，二来同学由面授改为视像上课，专注力一定比较弱，以短片形式进行，既可保持专注力，亦可以重复观看影片直至熟习课堂重点为止。

二部曲： 从实时百人联课至互动小组教室

　　当老师熟习录制影片的技巧后，梁校长便安排老师分别开办两节Zoom课堂。第一堂课是全级一起上的「大课」，全级老师一同教授，各展所长。第二堂则是以小组形式进行，让老师可以有多些时间解答学生疑问，增加互动，提供即时支援。另外在英语或普通话等语言课，Zoom很难听到同学的发音是否准确，是以九月开学后，会派发电话卡给老师，让学生可以在WhatsApp中直接向老师发出语音讯息，让老师即时知道学生是否已经掌握某些生字的发音。

三部曲： 延伸学习多元化，促进自学

　　老师以有趣的专题形式，引起学生兴趣，功课亦多以活动形式为主，代替沉闷的抄写，开拓自主学习空间。例如老师会拍摄「认识观塘」、「美食游」等主题短片，并安排一些任务让同学完成，例如出外关心社区，又或创作美食等。维持学习兴趣，让学生敢于自主学习，在长时间的电子学习期间变得相当重要。

　　校长也经历过当老师的日子，梁校长特别提到，当校长上到一个高位，要多回想当初做教师时，对自己成为校长的期许。若以打仗作比喻，校长一定是第一个落场，最后一个离开的人。这样才能身体力行，推动各位一齐做好一件事，动员教师的热诚。是以校长在疫情期间的职责，包括以点列方式确认老师在技术上是否已经学会电子教学，但却要留有某些空间。「试想想，拍片也好，Zoom课堂也好，其实老师等如参与公开观课，压力相当大，所以特别需要表扬老师，在疫情期间其实应变能力相当高，在世界各地来说，香港老师质素和能力真是很了不起！」

　　校长与老师之间需要有真诚的沟通，恰当配搭人才与提供充足的资源，最受惠的，当然是一众莘莘学子。