联校语文课程　为学生创造机会——梁式芝书院　周淑敏校长

联校语文课程　为学生创造机会
　　自优化课时后，因应教学制度的转变，学生学习策略也有所调节。我们鼓励学生更加专注于现有的科目之中，将来新学制不再是 3322+X 的趋势，反而是走向 332+A，换言之，通识科的角色转变之后，释放课时的同时也在释放学生的精力。我们鼓励学生尽量读好 3X，至少能打好原本科目的基础，争取最佳成绩。与此同时，我校的个别同学对应用学习课程十分感兴趣，例如设计、传媒课程等，这些课程校内无法提供，同时也体验了应用学习的特色之处——在传统学习课程之外，加强拓阔学生的学习领域。我们知道，学生的学习动机源自于兴趣，即使学生本身的学业成绩已经很好，若有兴趣利用额外的时间来修读应用学习课程，也是值得鼓励的事情。
　　我校会继续推动应用学习，学生可于周六去校外继续学习知识，接触不同领域的事物。不过，把应用学习课程引入学校不是我们的首要考虑，始终不同学校有不同需要，而我校的学生喜欢学习语文，请一位语文导师并不容易，于是决定举办联校课，邀请导师来学校开班，让联校学生一起上语文课。由始至终，学校的角色就是不断为学生制造机会，为他们开路。我很喜欢学生走出去见识世界，亲自去接触身边的人，从而开阔眼界。
　　尤其在学生入读大学后，课程内容相当紧凑，我们告诉学生，如果目标在大学，知识层面一定要足够，不只是人跨进了大学，而是要有足够的知识完成大学学位。如果学生的目标不在大学，也不要紧，最重要是知识层面一定要广阔，我们期望学生走得更稳妥，做到自己想做的事情，并且预早为自己作准备。