在幼稚园进行适切的电子教学

　　在疫情下，面对「停课不停学」的处境，不少幼稚园也加强推展电子教学。然而，电子产品的普及是双面刃，幼稚园的课程如能做到「生态整合」，则能有效在学前阶段灌输正确使用电子产品的态度，亦能将电子教学的效能最大化。

近视加深400 度的小女孩

　　暑假期间，我到验眼中心定期检查眼睛，身旁一个小女孩也在验眼。惊讶的是小女孩在短短数个月内，近视急速加深了400 度，其家长表示可能是疫情期间长时间使用电子产品而导致，为此也感到十分痛心及难过呢！从这件事中，好使我们再次深切反思一下，如何适切地在幼儿阶段推展电子教学。

电子产品与幼儿发展的关系

　　卫生署的建议，避免让二至六岁幼儿长时间使用电子屏幕产品，并提示幼儿在使用产品期间让眼睛适当休息。在学前阶段，幼儿每天不应使用多于一小时的电子产品。根据研究发现，幼儿两岁和三岁时花愈多时间便用电子产品，他们日后的解难能力、社交沟通技巧及大小肌肉会发展得更差。故此，幼儿使用电子产品时，家长应尽量陪伴在侧，适切地帮忙幼儿把电子产品的内容与日常生活经验连结起来，并与幼儿订立使用电子产品的规则，切实执行以助幼儿学习如何有节制地适当使用电子产品。

善用科技　提升教学效能

　　教育局有关《幼稚园支援儿童在家学习的策略》，供幼稚园参考的文件中，为学校提供适切的支援，好使幼稚园在疫情中，继续透过不同的模式帮助幼儿作适量的学习，做到「停课不停学」，以保持幼儿对学习的兴趣及全人的培育。

　　本园细阅教育局相关指引，并按各级幼儿的发展需要、兴趣及能力，设计多元化的学习素材，包括：实体的学习资源包、亲子游戏互动影片、亲子阅读影片，以及各活动的电子教学影片等，以帮助家长以正确的方法及态度，与学校携手孕育幼儿健康快乐地成长。

开心的记忆　陪著孩子成长

　　幼稚园教育课程指引强调「游戏学习好开始、均衡发展乐成长」，故此，在疫情期间与驻校社工及教师积极建立一套有助幼儿在家学习的电子学习材料。感恩，驻校社工熊姑娘是美国注册游戏治疗师，为课程规划及组织方面，提供了专业而宝贵的意见，包括：亲子游戏活动（共六集），以及家长正向教育培训（共四集）。学校在内联系统上载由驻校社工及教师示范的亲子游戏片段，供校内家长及学生学习及使用。此外，学校亦会特意挑选优质图书在防疫期间阅读，让学生从小培养幼儿良好的阅读习惯，以奠定良好的学习基础。

——基督教乐道幼稚园　何敏茵校长