多重进路　有机结合　四大主轴推动国情教育

国情教育是近年教育界重点关注的项目，也是每一位香港学生都需要贯彻的重要课题。可立中学（啬色园主办）采用「多重进路、有机结合」的方式，糅合正规课程、非正规教育、全方位学习及服务学习四大主轴，从而推动国情教育，内容涵盖中华文化、历史、地理、国家安全、宪制秩序、法律等，以生活化、现代化和趣味化的方式，带领学生全方位认识国家，建立民族自豪感，培养国民身份认同。学校的国情教育策略获得肯定，德育、公民及国民教育统筹董志豪老师更获得2023年优秀教师选举国情教育组奖项。

正规课程渗入国安元素　深入浅出认识国民教育

学校透过将国情教育、国家安全教育、《宪法》及《基本法》教育融入各科正规课程，配合现有的课程推行国安与国情教育，深化青少年对国家发展等方面的认识。例如在生活与社会科「中国政制」的课题中，渗入国家安全教育的元素，并优化课程设计，加入游戏环节，要求同学为国家领导人设计名片，并汇报该领导人的职责及在《国安法》中扮演的角色，将课程内容与国家安全、国民教育等元素有机结合，并激发学生创意思维，让他们具启发性地认识国家的发展，强化国家安全教育的果效。

从德育认识传统价值观　培养良好品格贡献国家

学校亦会在正规课程以外的「非正规教育」中融入国情教育，通过德育课加强学生对中国人伦、价值观的认识。例如在中三设立「人生拍卖会」的课题，让同学明白人生之中不同事件有优次之分，需要作出选择与取舍；中一则以「交友之道」为课题，引导同学认识朋辈往来的准则、对朋友的态度。董老师表示：「我们在初中推行的德育课，就是希望同学能够建立良好的品格，我们相信学生需要具备一个正面的态度、正确的价值观，才能够贡献社区、贡献香港、贡献国家。」

多元化体验活动　培养爱国爱港新一代

「在课堂中，同学可以学习知识，但未必能够运用，因此德育组联同其他科组举办多元化的体验活动，让同学对国家有更多认识。」董老师表示，学校会安排同学参加五四青年节金紫荆广场升旗礼、「穗港青少年篮球邀请赛」等内地交流活动，让学生有机会亲身认识国家发展现状、培养对国家的归属感，并在情感方面建立身份认同。

除此之外，服务学习亦是推动国情教育的主轴之一。董老师希望同学能发扬可立中学「普济劝善」的校训能够做好自己，具备优良品格，在未来得以回馈社会、贡献国家。因此，学校积极安排学生投身于社区服务工作中，组织中三全体同学探访老人中心、协助「深水埗明哥」派发爱心饭盒、照顾被遗弃的小动物，培养同学成为德才兼备，爱国爱港的年青人。

从心认识祖国　成效令人鼓舞

董老师表示计划的成效令人鼓舞，他忆述，德育、公民及国民教育组联同学务组印制了一张由中国自然资源部监制的中国地图，每位学生一人一份。当同学收到地图后，自发地将之与书本内的中国地图比对。「这种正是我们最想做到的，让同学从心认识祖国，培养发自内心地爱国爱港的年青人。其实国情教育、价值观教育并非易事，但我们相信唯有不断尝试，才会知道哪种方法最适合学生，从而令推动国情教育上能够事半功倍。」

未来，董老师希望在德育、国民及公民教育方面有更多实地考察的机会，学校亦将开设中国文化室，推出更多中国文化的活动，例如茶艺课程、绘画课程等，从不同领域切入，激发同学对传统中国文化的学习兴趣、深化文化涵养。