弹性聘请合资格教师　配合学校长远发展

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教育资讯教育专业教育传媒理顺公营小学校长及副校长的薪酬和改善中层管理人手 JSIT 联校资讯科技学会教育专业23期

教育局于2019年3月向所有资助学校（包括特殊学校）和按位津贴学校发出通告，公布「教师职位全面学位化」政策后，教师专业发展专责小组同时向政府提出「理顺公营小学校长及副校长的薪酬和改善中层管理人手」两项建议，但因为社会环境和疫情的影响迟迟未能落实。随着《香港国安法》的实施，社会环境由乱转治，教育局亦一直跟进上述建议，并积极争取各界的支持，期望能早日落实有关安排，安稳负责培育下一代的教师团队的信心。

自上学年开始，香港教育界进入前所未有的艰难时期，除受社会环境影响，自2013年「零双非」政策落实，令本港出生率持续下降，适龄学童日渐减少，以至学校收生压力逐年递增，小学首当其冲，再蔓延至中学。在本学年，更有多间小学在自行分配学位阶段出现收生不足，以至未能尽用学额的情况。有见及此，学校积极寻找出路，如传统名校罕见地破例增加插班学生学额，希望保留开班需要的人数，从而确保学校教席数目不变。

教师工作有增无减　缺乏升迁前景

学生人数不足，但教育工作者工作却是有增无减。学校教师全面学位化，中层管理人员未见增加，同酬不同工的情况持续，在没有升迁前景的诱因下感到无奈及沮丧，进而另谋高就，因此流失具经验的行政人员，令学校运作面对极大挑战。雪上加霜的是，不少富经验的教师在这几年间陆续退休，部分学校于本学年需要重新招聘教育工作者，然而申请者虽众，适合而具经验的人却不多，并不容易聘请到合适教师。

为解决以上问题，某些学校选择冻结教席，换取以合约教师来聘请多位「教学素人」，以便将来可以更灵活地调配人手；早年教师专业发展专责小组则提出，需要理顺公营小学校长及副校长的薪酬和改善中层管理人手，包括提升高级小学学位教师薪级点上限，以吸引优秀教师继续在小学服务，鼓励更多合资格的小学学位教师申请晋升为学校领导层，为未来进一步晋升为校长作好准备。两者之间，却存在一定矛盾。

最妥善的解决方法，是政府早日通过「理顺公营小学校长及副校长的薪酬和改善中层管理人手」建议，学校在聘请合资格教师一事上便更具弹性，将由每三班设一位学位教师职位，转为每三点二位教师设一位学位教师职位。计划如能推行，学校便可以更全面地让教师了解晋升阶梯，规划前景，并安排学位教师担任主要科目的科主任或领导行政工作。于疫情期间，不少学校考虑晋升负责资讯科技或电子教学的教师，并由学位教师领导推行国安教育、基本法或思维教育等范畴，配合学生不断改变的学习需要，以及学校长远发展。