基督教宣道會宣基小學
建立体育氛围　启发运动潜能　让孩子终身享受运动乐趣

　　三代体育老师的交接，由2013年至今已走过七个年头。基督教宣道会宣基小学的体育课程不断改进，改变外界对体育科的观感，让家长和其他老师重新认识体育科。事实上，体育所培训的不仅是技能，还包括最重要的「体育精神」— 即坚毅与恒心。同时，学生还需要在体育科中培养良好的学习态度和自律习惯，这些素养有助他们面对未来更多挑战。学生求学时期保持恒常的运动习惯，日后毕业离开学校，仍能继续享受运动带来的乐趣。

重视培训　让体育科成为一门专业

　　黄玉琴副校长指，早于2013年，学校已在一至三年级推动FM（Fundamental Movement）课程，同时亦参加了教育局相当多活动，目的就是为了提升校内体育科的质素。黄副校说︰「每位同学手上均有一本《基础活动校本学习册》，我们希望小朋友上课后仍可重温体育课堂上的重点。」学习册包含了体育科老师的介绍、基础动作技能的笔记，内容十分齐备，而且附有简单的工作纸让学生温故知新。

　　何亦桥主任同时指出，学习册的内容其实同时间也在发挥教育家长的功能，让家长明白体育科是一门专业，并非玩乐的课堂，学生可以在课堂上学会专业知识和技能，同时保持身体健康灵活。因此，一、二年级的学生一星期上四堂体育课，相对于其他学校来说，宣小确实比较愿意花更多时间在体育发展上。

　　有些重视体育科的学校，主力培训运动精英，为校争光。基督教宣道会宣基小学却不循这方面发展。邓雯莉主任指，当然学校遇到有才华的尖子，教师会致力培训，但体育科培养学生态度与品格才是最重要。黄副校举例说：「不仅学习运动技能，还需要教导小朋友学习态度、珍惜用具、整齐摆放用具等等。」何主任指校队教练也持相同价值观，能与他们并肩同行，重视学生品格培训，绝对是难能可贵的事。

平衡体育与学业　学生发展更全面

　　宣基小学的大息有一个传统，就是师生可以尽情 PSSP历奇活动 毕业生勇于挑战做运动。有时还会在考试后举行班际比赛，老师们也会亲身参与，培养师生团结精神之余，同学亦可以将体育课堂学到的知识应用出来。黄副校指，最特别之处，就是球证并非由老师担任，而是由体艺干事担任。何主任补充说︰「比赛中加入黄牌环节，更添趣味。学校设有体艺干事，负责筹备活动，虽然都有老师疑惑同学是否能胜任，但透过观察，学生表现换来大家的肯定。不仅训练学生的领导能力，而且还可以从服务中学习到帮助他人，达致体育精神中『公平公正』的理念。」

　　黄副校续指：「只要时间分配得宜，体育与学业绝对可以并重。亦有大量研究支持，定期运动的人头脑比较灵活，集中力亦较高。」时间管理是学生需要终身掌握的技能之一，如时间分配得宜，学生在学业表现上绝对是有所长进，这是家长关心的事。因此，逢星期五早上，学校全体上上下下都会一齐做早操，亦会邀请家长参与，让运动融入整体的生活。三位老师一同表示，要做到整体体育氛围良好，不单是学生做运动就够，老师、家长等齐齐参与，上下一心，学生在运动时会更投入、更起劲。

　　何主任认为，只要能启发每位小朋友认识运动的好处和技巧，就可以终身享受运动的乐趣。他说︰「我们著重播种子，并不急于收成，所以看到不少毕业生升上中学可以继续发展（运动），例如参加校队，甚至代表香港出赛，这些都是我们乐见的成果。」

PSSP历奇活动 毕业生勇于挑战

　　学校每年都会印刷一本名为《MAP》的刊物，邓主任指︰「M是音乐，A 是视艺，P 是体育。我校重视术科发展，这本刊物是学生的成果集，对小朋友来说是重要的回忆与纪念。」除了此本成果集外，小六学生每年毕业前亦要经历「突破自我历奇挑战日营」。黄副校说︰「六年级考完最后一次呈分试，校内有一个名为「PSSP」的计划，让学生预先适应中学生活的课程。这个历奇活动看似独立，其实又是整体的一部分。升中适应尤以心理至关重要，而这些很难只靠口述让学生明白。所以我们以（亲身）经历为本，让学生勇于接受挑战，届时面对升中的难关，绝对有帮助。」

　　何主任亦补充，疫情期间家长应该更明白他们对运动的坚持与苦心。他说︰「疫情期间，家长反而希望学生多做运动。幸好在疫症爆发前，我们已开始探索科技如何协助体育发展，是以当我校透过资讯科技去帮助学生继续做运动，开展得比较顺利。」三位老师同时寄望自己与校内的体育同工可以持续成长，继续发挥乐观正向的体育精神。