跨学科模式　推动国情教育

国情教育有助于培养学生对自己国家的认同感，通过学习国家的历史、文化和价值观，能够了解国家的发展历程，为社会的进步和发展做出贡献。南屯门官立中学自 2021 年 4 月成立「国家安全教育统筹委员会」，协助学校以全校模式推动和维护国家安全及国家安全教育相关的策略和措施。学校从「认知」、「情感」、「实践」三方面出发，作为推动「国民教育」的基石，成功培养学生对社会和国家关切爱护的情怀。凭借多元全面的国情教育策略，余淑萍老师、陈汉龙老师、陈逸聪老师、陈启煜老师、梁美莉老师成为 2022 年优秀教师选举国情教育组入围特选嘉许奖小组得奖者。

跨学科协作教学　奠定国情教育基础

国情教育是学校教育的重要元素，南屯官从不同层面加深学生对国家的认识，建立国民身份认同。陈耀明校长表示：「我们深信每个学生有不同的兴趣和专长，透过运用不同学科的知识，学生可以从各个范畴为国家作出贡献。而国情教育环环相扣，很多学科都牵涉其中，包括地理、历史、科学、视艺⋯⋯各学科均可从不同层面介绍国情，让学生建立更广阔的视野，因此凭单一学科推动国情教育是不够全面的。」学校将视艺与 STEAM 相结合，教导学生制作「国情号」和「国安号」两个飞机模型，并在机身髹上了青花瓷的纹样，表达对国家的情怀。

「南官贺中秋」是学校一次大型的跨学科国情教育活动，包括中文科、英文科、历史科、视艺科皆参与其中。节目之一的话剧表演，内容讲述两位太空人为了国家发展，踏足月球进行半年的科学探究，牺牲和家人共享中秋佳节的美好时光。透过太空人带月饼上太空，并利用人造卫星为家人送上祝福的情节，学生深刻体会到中秋节的温情，感受传统节日的现代意义。同时，学生十分投入话剧表演，尽管彩排时间仓促，但他们仍积极参与其中，尽心尽力布置话剧场景。

重视传统节日　弘扬中华文化

余淑萍老师指出，透过节日认识中国文化，是国情教育重要的一环。学校除了举办「南官贺中秋」活动外，更在农历新年推展「中国文化周」，让学生认识节日背后的起源、意义，全方位了解中华文化的方方面面。梁美莉老师补充：「把握特别日子，因时制宜，是推行国情教育的诀窍。例如五四青年节，红十字青年团参加五四青年节升旗礼活动，早上四点多便回校坐旅游巴前往湾仔金紫荆广场。回校后，学生在阅读课与同侪分享难忘体验，而老师亦借此介绍不同五四文学作家的作品，提升文化内涵。」

拓阔学习视野　紧贴时代发展趋势

在推展国情教育的过程中，与内地的交流亦十分重要，学校积极与内地姊妹学校举行分享交流活动，就着中英文、视艺、STEAM 等范畴互相观摩。例如和姊妹学校进行视艺交流会，学生第一次面向公众介绍自己的作品，互相分享设计的背景、理念，亦能够了解内地的最新发展。同时，两地三间姊妹学校更出版了作品集，每个分享的学生都可获得一本，他们十分珍视自己的学习成果。虽受疫情影响，新书发布会只能线上举行，但已开启了姊妹学校合作的里程碑。学校期望未来在视艺、体育、地理等各个学科都可以有类似的交流活动，让学生深入了解国情，未来融入国家发展大局。

与此同时，今年香港与内地全面通关后，学校安排学生先后到肇庆、深圳、北京等地与内地学生交流。两地学生一同在北京打篮球；在肇庆包肇庆粽，都是难能可贵的体验，他们在活动中亦互相交换联络方式，建立两地深厚的情谊。此外，香港学生在交流的过程中，亦学习到对方身上的优点，例如有同学看到内地同侪早上跑步，便感到自己也需要锻炼身体，强健体格；他们在观课时，看到内地学生在课堂上踊跃回答老师的提问，不怕出错敢于接受挑战，亦成为他们的学习目标。有见与内地交流的成效显著，学校未来计划将交流活动扩展至佛山、重庆等地。