「教大赛马会升小衔接计划」　全方位支援升小衔接

学童在升小衔接时，需要适应新的学校环境、学习模式及社交群体，当中往往会遇到不少挑战。香港教育大学（教大）在香港赛马会慈善信托基金的捐助下，于2021-2022学年推出为期两年的「教大赛马会升小衔接计划」，循多方面支援孩子适应小学生活，并向全港小一生免费派发3套实证为本的「教大赛马会升级资源套」，计划惠及约15万学生，计划另一方面亦提供「校本支援服务」，支援合共61间小学。计划总监、教大幼儿教育学系副教授刘怡虹博士表示，团队期望透过此计划，与学校及家长携手同行，帮助学童以正向态度迎接小学的学习旅程。

促进多方协作　帮助孩子衔接新阶段

不少研究指出，良好的幼小衔接有助提升学童的学习表现及身心发展，而家长的参与更是学童顺利适应的关键因素。因此，计划从家庭方面着手，为家长提供适切的教学资源套。刘博士指出：「小学生活在环境、社交、人际、情绪等方面与幼稚园大有不同，重新适应对小朋友是一个大挑战。同时，幼小衔接不仅于教导孩子懂得抄手册、看时间表这类常规学习，更重要是培养他们的情绪、社交、自理、学习等方面的能力。有见及此，『教大赛马会升小衔接计划』在支援幼小衔接同时，亦为业界提供一套教学工具。」

计划特别设计亲切可爱的「薯宝」作为 3 套资源套的主角，帮助小一生代入小学需要面对的不同情境和挑战，引发儿童产生共鸣，从而建立正确的行为和价值观。此外，资源套均附使用手册，并配合一系列网上教育影片，帮助家长了解资源套的内容设计及使用方法，掌握相关的亲职技巧。刘博士期望透过资源套加深家长对幼小衔接的概念，计划亦强调培养老师成为家长的教育者，在利用资源套优化教学后，更促进老师与家长的协作关系，帮助小一生更容易融入学校生活。

三大升级资源套　主题切合成长需要

计划推出的第一套资源套由适应学校环境开始，以「常规及自我管理技巧」为题。刘博士及其团队设计了《我「不」喜欢上学》等一系列绘本，反映小一生在学校面对的困难，让家长可以了解和体会孩子在校遇到的难处。同时，资源套内含沙漏计时器、磁力时间表、印有视觉提示的文具，培养小一生的时间观念，并鼓励他们学习安排学习、运动、游戏及亲子时间，建立良好的生活习惯。此外，资源套亦提供亲子游戏盒，透过图字卡帮助学童从游戏中熟习小学的常见字词，提升他们的表达、理解、专注等能力，以及促进亲子的沟通及互动关系。

刘博士表示：「第二套资源套主要训练孩子的『学习及执行能力』，当中的活动手册设计了一系列与学习能力相关的活动，家长和儿童可以扫描二维码观看四段『森林学习之旅』的故事短片，让儿童以轻松有趣的方式，培养创意、好奇心、主动、解难等不同学习能力，有助他们投入到新的学习生活。同时，计划亦设计了 4个游戏训练小朋友的执行能力，包括『校园放大镜』、『彩虹点点分』、『动口又动手』、『图形拍子机』，着重训练孩子的记忆力，帮助知识吸收；建立行为抑制的能力，加强上课专注度；另外，提升认知灵活性，学习将知识活学活用。」

第三套资源套则针对「情绪及社交发展」，培养孩子的正向价值观，当中配置以小学生活为主题的桌上游戏供亲子游玩，透过卡牌上不同的情境，教导同学良好的社交行为，潜移默化地建立正确的价值观。此外，资源套亦设有「升级成长瓶」，鼓励家长和小朋友回顾、分享及反思生活的大小事，学习理解和表达自己的情绪，以正向态度面对日后的失败和挑战，以建立成长心态，达至健康的情绪发展。

持续关注幼小衔接　促进孩子全人成长

刘博士认为幼小衔接是一个长远而重要的课题，期望教育界未来可以继续关注，并加强小学与幼稚园之间的联系，让小学校方了解每位学生过往的学习环境及学习模式，并给予更多时间和空间让小朋友适应；在家庭层面，她亦寄语家长除了关注子女的学业成绩外，更要多加留意他们的社交及情绪，以实现全人发展的教育目标。刘博士日后亦会透过不同计划，推出更多校本幼小衔接课程及家长教育讲座，继续从多方面支援小朋友适应小学生活。