分数真的那么重要？ 不一样的教育！

每一个人，在不同的年龄阶段，都会遇到不同的问题。有人认为生命中出现的问题能帮助自己成长；有人期盼最好不要遇见难以解决的问题……但生命仿佛就是爱跟你开玩笑，不想遇见难题的偏偏遇到难题，这次的问题未能面对处理，下次仍会以不同的情形呈现同一本质的问题给你。

分数成绩是否就等于一切 ？成绩好是否代表孩子的能力越好？这些问题值得我们深思。

情智教育课程 增情绪社交力

本校于数年前就引入「Kimochis」情智教育课程，每星期一节，学生运用「Kimochis」教材中的情绪感觉公仔，让孩子认识抽象的性格特质，帮孩子建立情绪用语，学习表达自己的情绪，理解别人对同一事件的不同感受，从而培育孩子正面的社交行为和有效管理情绪的方法。

启发潜能 各有所长 尽情发挥

今天的教育不再像以前的工厂生产般，而应是各有所长，尽情发挥。因此，本校现正推出非正规课程「启发潜能教育课程」，丰富学生的学习经历，认识及发展自己的潜能。课程会按年级划分六大主题，它们分别是肢体动觉智能、空间智能、音乐智能、数理逻辑智能、自然智能及人际智能。教师会先观察学生课堂上学习的表现，当发现他们展现出某方面的天赋时，就会把他们抽调出来进行拔尖训练，并安排他们外出比赛，让独特才能获得充分的发挥。透过有系统地启发学生的潜能，能促进他们的全人发展，更重要是学生找到自己的兴趣和自信心，成功创造更多成功。

此外，为孩子装备面向未来的关键能力，本校在四年级启发潜能课中加入AI 人工智能课程。在电脑科课程教学当中，从认识及掌握编程基础入手，再引伸至STEM 的学习，让学生把自己的想法立体呈现于眼前，同时揉合AI 概念应用于日常生活当中。透过课程的统整结合，培养学生对科技的知识和兴趣，培育数码人才。

打下结实英语基础 为未来作好准备

本校所推行的的英语校本拼音课程，由小一开始就会学习拼音、串字和发音的技巧。当学生阅读时，利用拼音方法认读其中大部分的单字，理解教材的内容，提升其阅读能力。当小一至小三阶段的英语基础打得稳固，有助衔接高年级的写作、文法等其他方面的训练。此外，为了营造良好英语的语境，提升学生的英语沟通能力及兴趣。每天小息时，会让学生与外籍英语老师在语言学习室进行多元化的英文活动，以「The Language Centre is Great」为理念设计不同的主题。当中「G-R-EA-T」的G 是指Game Day，从游戏中学习；R 指Reading 阅读；E 即E-learning 电子教学；A 代表Arts and Crafts，做手工艺；T 即TV watching 看电视。透过营造生活化的语境，提升学生的学习兴趣，做到活学活用。

总括而言，培育孩子多元化的能力远比学习「硬知识」更为重要，才能在将来的社会站稳阵脚。教师和家长们，我们一起努力吧！