动动手快乐学习　陶泥手作融入教学　多元学习中华千古文化瑰宝

中华文化底蕴丰厚，包罗万象，为现今文化的泉源，故此教育局多年来一直推动中华文化教育，希望新生代能深入走进中华文化的当世价值，通过课堂上的多角度思考和分析，了解中国文化优秀所在，同时建立国民身份认同，于日后回馈社会。启思幼稚园幼儿园向来以「尊重孩子，培养爱心，激发潜能，启发思维」为宗旨，学校亦同样关注文化教育，邱美仪主任和陆丽仪老师秉承园训，配合优质的课程和教材，并加入动手学元素，用心教导幼儿认识中华文化，启导同学自学反思，躬身求知，最后更凭借其创新教学理念，成为本年度优秀教师选举创新教学组的得奖组别。

套用特色主题书　从阅读引发学习兴趣

中华文化源远流长，当中涉及悠长历史和丰富的传统文化工艺，因此学校特意为高班学生推行中国文化课程，并设计以「游览中国」为主题的阅读活动，希望能增加学生对中国文化的认识，引起他们对中国传统习俗及文化的兴趣。「在延伸活动中，我们会使用简报和主题图书『晶晶中华游』引发孩子的学习动机，并透过书中不同中国名胜古迹，如万里长城和兵马俑等，让幼儿对秦始皇，乃至秦朝历史有基本的认识。」陆丽仪老师说道。

启思幼稚园幼儿园多年来一直将晶晶教育出版社的「晶晶图画故事丛书」融入日常教学，引领学生跟随「晶晶」认识世界，探究知识。因该丛书题材广泛，设计精美，故荣获「香港出版中文儿童书籍优胜作品」。而「晶晶中华游」为「晶晶游记」的其中一本图书，主要通过晶晶与家人北上回乡的故事，让小朋友认识中国文化的习俗和传统，同时亦会介绍中国内地的著名旅游景点。「园内的小朋友都很熟悉晶晶这个角色，因为晶晶的故事会贯穿不同学习主题，就像和他们一起成长，一起学习的知心挚友一样。」邱主任微笑道。

从小建立自学习惯　推动课堂同侪学习

学校十分注重孩子的学习态度和学习技巧，以中国文化课程为例，校方为鼓励学生建立预习习惯，会在上课前先请同学在家中和父母一起就讨论对象搜集资料，再透过课堂讨论，培养孩子建立自主学习习惯。「以兵马俑为例，为延伸所学，增加课堂的趣味性和互动，师生会一同讨论及模仿兵马俑的各种形态及布阵，其后会播放由老师作配音的影片，与学生了解兵马俑和历史的关系，最后更会和同学一起就他们搜集回来的资料制作壁报，以强化他们的记忆，令他们对秦代的历史留下更深刻的记忆。」

加入陶泥动手做　活学活现兵马俑

两位老师与学校一样深信「体验学习」为教育重要的一环，故此他们努力打破传统教学，为孩子提供活动教学模式，以增加不同学习经历。在中国文化课程上，老师会与学生一同以陶泥创作兵马俑，让孩子透过动手做，感受陶泥文化于中国工艺上的重要性。老师亦会在创作过程中教导幼儿挤、搓、擀、揑和切等工艺技巧，与他们齐齐训练小手肌，并启发孩子的创造力，鼓励他们和同侪分享自己的作品，从而培养互相欣赏和尊重的品格情操。

在运用陶泥学习的过程中，犹如打开一道往返古今未来的时光隧道，幼童能通过真实的动手创作，走进古人的世界中，感受文化流变，并在现实生活中重新追溯，印证兵马俑文化的真实存在。「除陶泥外，园内亦使用到模型方块等元素，希望孩子能使用不同媒介的素材，重新活现历史古迹，让他们一起感受创作的乐趣。与此同时，透过多元学习引导他们关注日常生活中所发生的各种事物，并亲身体验、经历、思考和接触中华文化，多角度加深幼儿对国家的认知，提升下一代对中国的认同和归属感。」邱主任总结道。