把握黄金阶段　栽种正确价值观的种子

教育最重要的功能之一，是塑造及传递正确的价值观。价值观会随着个人成长环境的改变而不断发展，从而影响一个人的立场、行为及决定。根据心理学研究显示，幼儿早于三岁便初步建立是非观念，价值观一旦定形、内化，便较难改变，因此幼稚园教学团队须把握这个黄金阶段，引导学生建立正确的价值观，包括是非对错、做事优先次序、赋予事物的价值等。荃湾商会朱昌幼稚园林翠玲校长认为，幼稚园作为孩子第一个接受正规教育的场所，自小将正确美好的价值观稳固地栽种在孩子心里，对于他们而言是最珍贵的礼物，毕生受用。

建立是非观　配合幼儿认知发展

林校长坦言，《价值观教育课程架构》主要为全港中、小学提供课程规范及建议，虽然没有一个非常清晰的框架及课程指引供幼稚园参考，但在《幼稚园教育课程指引（2017）》里提及的品德教育，其实正正涵盖了相关的元素，并渗透于六个学习范畴（「体能与健康」、「语文」、「幼儿数学」、「大自然与生活」、「个人与群体」及「艺术与创意」），初步建立幼儿正面价值观和积极态度，如乐于助人、互相尊重等。

「幼儿的认知发展只达初阶水平，较难理解一些抽象的道德概念，即使给予道德命题，他们亦难以理解，遑论以不同的切入点分析、反思，所以我们会从认识及实践开始品德培育，让幼儿先初步了解行为有对错、好坏之分。」

与警区合作　推出趣味读本教材

为了更加清楚归纳各项品德要素，林校长便以荃湾及葵青区幼稚园校长会主席的身份与葵青警区合作，推出培养幼儿守法意识的《小精英．游葵青》的读本及手偶，以葵青区区内地标作为背景，让他们从故事中学习。林校长解释：「要透过故事建立孩子正确的价值观时，需要以一些日常的生活片段引起他们的兴趣。例如我们以挪亚方舟主题公园作为背景教导珍惜公物，由于他们曾经作实地参观，反应自然会更加踊跃，更能理解爱护公物的重要性。」林校长坦言，以往坊间并无相关的教材供幼稚园选用，而《小精英》系列正正能够弥补当中不足，方便幼稚园教师教学。

林校长表示，由于教材推出后反应热烈，因此获慈善机构支持，配合「国民身份认同」的价值观要素，再推出了第二册《小精英．节日情》，并推展至全港幼稚园。「毕竟幼儿对于实体教材的兴趣较大，教育局应该建立一个更系统化、更具体的教材库，支援幼稚园教师教学，才能将品德要素深植于幼儿心里。」林校长希望，即使教育局短期内未能设立完整的教材库，仍可先行支援制作或宣传坊间的教材。长远而言，林校长建议教育局增加「我的行动承诺」拨款金额，并延长计划的周期至三年，配合幼稚园阶段的周期，让园方及教师能够将价值观更加深化。