加强支援非华语学生　缔造友善学习环境

为培育人才，学校提供优质的全人教育，启发学生的多元智能发展，推动家社校合作是十分重要的。学校缔造优良学习环境及平等学习机会，多角度教学及愉快的学习气氛，让学生从小得着爱的教育，建立正确的学习态度，以及积极正面的价值观，奠定良好的基石。

《施政报告》中，特首提出教育局加强支援非华语学生（包括少数族裔学生）的中文学习和家长协助，包括筹办课后中文学习班、增润「网上中文自学资源」、组织跨校教师学习社群等，亦为非华语学生家长举办家长教育活动。我对教育局加强支援非华语学生的措施表示十分认同，并认为这些建议能有效促进非华语学生的中文学习。

课后中文学习班　增强语言环境

学校在非华语学生支援上，善用资源。课后班为非华语学生提供了更多的语言学习机会，有助于他们在轻松的环境中练习中文，增强语言能力。让学生得到更有效的支援，提升语文上的听说读写能力。

网上中文自学资源　提供灵活学习途径

网上资源为学生提供了灵活的学习方式，可以根据个人时间安排学习，特别适合不同家庭环境的非华语学生。有助学生按其需要、程度及能力，通过不同形式的学习资源，如视频、游戏和互动活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。持续提升中文学习的能力。

跨校教师学习社群　促进专业成长

透过组织跨校教师学习社群，能促进教师之间的专业交流，分享教学策略和成功案例，从而提升教学质量。在教学专业交流中，共同研发课程，教师可以共同研发适合非华语学生的教学资源和课程，确保教学内容的连贯性和有效性。建立跨校学校学习社群，以协助学校进一步营造共融文化。

家长教育活动　支持种族友善校园

学校一向重视家校合作，强调与家长建立伙伴关系，彼此协助学生健康快乐成长。家长参与学校的活动，能鼓励家长参与孩子的学习过程，增强家庭对学校的支持，并提供非华语家长教养的资讯，有助非华语家长得到适切的协助及支援。与此同时，这些活动可以帮助非华语家长了解学校的教育理念和文化，增强非华语进家长与教师之间的沟通，互相尊重及彼此接纳包容，共建支持种族友善校园。

感谢特首在《施政报告》中，提及教育局加强支援非华语学生的措施，能提升非华语学生的中文能力，且能加强家庭的参与，促进家庭、学校和社区的正面积极的互动。我们将全力支持这些建议的实施，让非华语儿童及其家庭，得到适切的支援及服务，并致力推动优质文化回应教学，提升学与教效能，培养学生的全人发展。以及积极寻求更多资源和合作机会，为非华语学生创造一个更友善和支持的学习环境。