内化幼儿价值观　实现知行合一

幼儿期（3-6岁）是人生启蒙的初始阶段，是人格形成和品德养成的关键黄金期。幼儿阶段具有高模仿性和可塑性，最容易受外界环境，学校和家庭教育及父母价值观所影响。然而，现今社会不断转变，家庭结构和父母价值观对幼儿的道德观形式带来冲击和影响。基于家庭教育差异和偏执，不少家长重视和强调幼儿的知识传授，而相对忽视幼儿最本质的品德价值。

在幼儿品德形成的过程也因受到家庭教育的不一致而造成负面影响。父母的态度差异，使幼儿造成道德观念混淆，难以形成正确的价值观，对幼儿明辨是非的能力得不到有效的发展。再者，随着双职家庭的普遍，父母外出工作时间长，可用于陪伴幼儿的时间相对减少，缺乏良好沟通，更甚难于参与学校活动，直接影响了幼儿的品德教育的培养和亲子互动的成效。

从认识和实践开始　强调「生活就是教育」

品德教育是幼稚园课程之重点，也是课程核心中之核心。让幼儿从小在良好品德的校园环境薰陶下，建立正面价值观。然而，幼儿阶段认知发展只达初阶水平，较难理解一些抽象的道德概念，品德培育从幼儿认识和实践开始，学校将品德教育渗透在游戏、生活和学习中，让幼儿在日常人际互动的学习环境中体会和实践良好品德。因此，学校抓住教育契机，巧妙结合，将品德教育融入于幼儿的一日校园生活中，强调「生活就是教育」。

从幼儿踏进校园开始，学校安排幼儿轮流当值任务，培养幼儿责任感和服务精神。透过多元化教学形式，以话剧角色扮演和精选富有意义的绘本故事，开设品德主题教学活动，让幼儿在阅读的过程中感受绘本中所蕴含的优良品德和行为故事，感悟正面价值和积极态度。另外，透过生日会暨敬茶礼，敬长者日活动等，邀请家长或长辈到校，安排幼儿奉上给父母或长辈的孝亲茶，让幼儿从爱父母、爱家庭开始，推移生活中所接触的人，事、物，以实现幼儿个体价值观的「内化」和知行合一。

推行家庭品德教育　树立「以德育儿」观念

德育始于家庭，家庭是道德最初形成的场所，家长其言传身教对幼儿的影响深远。要有效推行家庭品德教育，首先要提高家长对品德教育的重视，更新家庭教育观念，帮助家长树立「以德育儿」观念。学校透过专家教育讲座分享、工作坊、家长会等，大力宣传家庭品德教育的方法，引导家长与学校进行同步教育，使家长认同品德教育对幼儿成长和品格塑造及未来发展的重要性，携手促进家校的价值和教育方针一致。

其次，学校会关注不同结构家庭的需要，为家长提供可用资源，如书籍，网站和品德活动建议，善用资讯科技和媒体，定期在学校网页上载有关品德教育资讯及专家分享视频影片，让不同需要的家长也可按个人的时间浏览，帮助家长认识和学习在家推行品德教育的具体方法。并设立线上线下交流平台，以便家长随时与学校沟通，增进彼此的了解和信任。