以人为本　教育学生肯定自我　创设三层支援　完善教学需要

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如何让学生在小学的启蒙阶段得到适性发展，这是一项任重而道远的教育工作，尤其面对有特殊教育需要的学生，更需面面俱到，既要关怀学生的身心发展，亦需与家长保持紧密沟通。合一堂学校的特殊教育需要统筹主任许嘉茵老师具备超过十年的社工及学生辅导经验，一直致力学习不同特殊教育需要的专业知识，在校内亦提倡「以人为本」与「全人发展」的共融政策理念，针对融合教育创设三层支援计划，于教学设置、社交小组和个人化支援上，全方位为孩子营造愉快和谐，富有关怀的学习环境。