聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學
积极引入数码资产管理　提升教与学效率

数码资产管理成为近年教育界热话，其高效、安全、可集中管理及高透明度的特点，能有效提升学校在行政及教学工作上的效率，让学与教变得更顺畅。圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学了解资产管理数码化能简化工作流程，因此多年来积极运用新科技处理学校各方面的工作，减轻老师的行政负担，同时提升学生的学习成效。

严选电子平台　切合学与教需要

电子化最大优势在于方便，快捷地进行数据统计及分析，不论学生的学习进程还是老师的教案文件，电子智能系统均能够快速整合相关数据，制作评估报告回馈，从而提高学与教的成效。随着电子教学日趋普遍，加上疫情导致教学模式改变，各类的电子学习工具、软件如雨后春笋般涌现，学校更需仔细考虑，到底引入哪种形式、种类的电子学习平台，才能贴合师生的需要。

李浩然科主任指出，引入过多电子学习平台，不但无助教学工作，反而会降低学生的学习效能，并增加学校的额外支出。「毕竟大部分坊间的电子教学系统不具备跨平台作用，老师需要逐一适应使用介面，并需于不同的教学平台上载教案，无疑大大增加额外的工作时间。而且，由于各平台之间的资料不能互通，老师亦难以取得完整的数据，分析学生的整体学习成效。」

推动中央管理　促进专业交流

要解决以上问题，李主任提出，透过中央数码资产管理系统将教学资料整合至同一平台，供所有老师存取及编辑，有利推动共同备课，促进老师之间的专业交流。「在教学资料繁多的情况下，利用智能系统处理便能迅速搜寻、分享相关档案，节省老师的行政工作。而且，老师更能够将实际的教学效果，如课堂影片、学生成绩上载，让教学团队更加了解相关教案的进行模式，从而发展多元教学策略。」

善用丰富资源　强化硬件设备

除了软件配合，适当的硬件设备亦必不能缺少，始能将电子学习的优势完全发挥。为此，圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学善用政府的拨款，加强STEM教学相关的设备，如将其中一间课室改装成虚拟实境教室，让学生在不用载具的情况下，依然体验虚拟实境学习的趣味。「即时互动的学习环境可诱发学生的学习兴趣，进而提升学习效益。老师更能够从中发展出独特的教学模式，为学生缔造更有趣及更全面的学习经历。」