推广多元文化 建构共融校园

   近年政府致力支援非华语学生（特别是少数族裔学生）融入社会，包括帮助他们适应本地教育体系及学习中文。随着落实加强支援的措施，录取非华语学生的学校数目亦较过去提升。惟基于族裔文化、家庭对升学及就业的期望、社交圈子及生活习惯等不同因素，非华语学生在本地学习中文方面仍存有不少困难。

   本年学校透过举办「中华文化日」活动，提升非华语学生对中国文化的认识，并加强与本地学生的融合。让非华语学生及本地学生都能认识中华文化的精髓，学会尊重彼此的文化，共同建构共融校园。

加强家校沟通 营造丰富语境

      非华语学生占本校学生约四分之一，他们主要来自菲律宾、巴基斯坦、尼泊尔、越南等多个国家。本年度学校已增聘少数族裔教学助理及外籍英语教师，配合各级双班主任，积极与家长联络，让家长掌握学生在校情况。学校亦已装设智能卡系统，透过家长手机应用程式，促进家校联系。

   为提升学生对中文的学习动机，增加接触及使用中文的机会，实施课堂抽离式学习及分层课业支援；此外，非华语学生可退修普通话科，以腾出课时，并由专责老师加强中文学习，借以提升学习成效。学校亦为非华语学生提供中文科课后支援及功课辅导，协助学生掌握中文学习要点。

      课余期间，学校举办中文朗诵训练、英语话剧及才艺表演。今年更获优质教育基金拨款筹建「流动校园电视台」，将为学生提供更有利学习语文的平台。

让学生「动」起来学习

   近年学校不时举办全方位活动，让学生走出校园、走出香港，认识中国传统文化，包括游屏山文物径、参与国内游学团等；亦鼓励非华语同学将自己的文化带入校园，例如举办民族舞蹈表演、各国美食分享，活动反应热烈。

   为了营造对学校的归属感，自上学年开始，学生在生日当天可穿着便服回校，接受大家祝福，班主任亦会为学生举办生日会；因非华语学生当天可穿自己的传统民族服装回校，同学便有机会互相欣赏不同的民族服饰。

以学校作为平台，让孩子愉快学习

   学校是一个让学生一同学习、分享、融洽生活的平台，收生多元不应成为学校的难题，而是让校园渐趋国际化，为学校上下带来崭新视野，对同学，甚至老师十分有利。

   非华语学生在港落地生根，已是大趋势，我们不能墨守成规，《易经．系辞》﹕「穷则变，变则通，通则久。」现时已有不少有心人，为这群学生提供协助，并寻找切合他们成长和学习需要的方法。这群孩子作为香港的一份子，亦担当起支撑香港未来的角色。协助他们融入社会，实有赖家校各方的鼎力合作，让孩子迈向美好未来。