以影片获取共鸣　让学生各展所长

　　香港扶幼会许仲绳纪念学校（下称「许校」）是一所群育男校，鼓励学生发掘自己的长处，发展潜能。许校除了照顾学生学业上的需要，亦关顾他们的全人发展。任教小学生活技巧科及中学科技与生活课程的林宝桦老师，以生活化学科知识，并以多媒体方式渗入，务求让学生能够有趣地享受课堂。

以「超级英雄」打破沉闷
　　林老师在大学时期已经有拍片、剪片的经验，机缘巧合下，当时还是新入职的林老师在时任科主任吴伟廉助理校长的提议下，制作校本教学影片。许校的科技与生活科主要课程内容为时装纺织范畴，于是林老师决定拍教学影片，采用当时最热门的超级英雄主题，混合Rap的形式带出衣车穿线的技巧、工场规则等安全事项，再配合周星驰的电影对白，将沉闷生硬的资讯幻化成生动的影片内容，引起学生的共鸣。
　　除了以新奇的主题包装，林老师亦考虑到影片不能过长，尽量控制在5分钟内，以保持学生的专注力；并以反转教室的形式经营课堂，在课前同学自己先行观看影片，既可节省课堂时间，又可令同学保持新鲜感。「规则类别的内容确实比较沉闷，加上许校学生专注力稍弱，在教授规则上一直是个难点。然而此内容涉及安全问题，希望学生能谨记以确保安全。」林老师称影片确实吸引到学生注意，有参与制作的、对超级英雄感兴趣的、喜欢搞笑内容的，这些同学会不停翻看影片，即使未能完全记住影片内容，在学生心中留下一定印象，绝对是成功的教案。

助学生踏上他们专属的舞台
　　上述提及的教学影片，全由老师带领着学生拍制而成。除了台前的表演者，幕后也有不少同学与。林老师根据同学的性格特性分配岗位，如由表演欲较强的同学作幕前演出，对音乐有兴趣的同学则一同创作RAP等。当学生遇上适合自己的舞台，自然会建立起学生的自尊感和成功感，而其他学生对于影片的正向反应更是为他们带来认同感和提升自信。表演欲强的同学，多数亦比较多点子和创意，所以在摄制内容上亦会较多跟学生商量，希望尽善尽美之余，亦让学生的创意有舞台可以展示出来。林老师表示︰「因为许校是群育学校，学生之间的学习差异非常大，寻找机会让学生发挥所长，一旦他们能建立自信，积极的改变自然应运而生。」让学生能多点主导课堂，凭影片加强自主学习，以及增加主动及互动性。学生得益的不仅仅是课堂所授的内容，更重要是整体学习态度有所提升。

持续提升教与学技巧
　　现时老师以影片方式授课已成常态，因此，林老师近期仍然有继续邀请学生一同拍摄创作一系列的影片，当中涉及不同的课题，包括从时装设计历史轨道出发，简单介绍不同年代的时装潮流。拍摄手法上为了继续贴合学生的口味，以立体方式呈现，林老师更选择在学校多媒体创意影视室拍摄。配合绿幕，添加更多先进的媒体设计元素，甚至找来专业DJ合作，教导非华语学生，一起担任主持、旁白，尽量让更多学生可以参与制作，从而令他们更投入课堂。
　　林老师指出以时装设计科作主轴，和不同学科作跨科的合作，除了能丰富课堂内容之余，更加可以让不同学生有机会自行发挥，寻找自己的定位，增加他们的自信。林老师除了不停提升自己的教与学技巧，同时亦乐于分享自己的教学成果。她说︰「我与吴伟廉助理校长在『学与教博览』获邀于讲座中分享STEM课程及实践创新课堂的策略和心得。我亦会将学生的制作成果，拍成影片与同工分享，期望同工之间能互相勉励，以学生的福祉为依归，加强同工之间的交流。」

访问片段︰https://fb.watch/7KEdeTqI37/