天主教領島學校
以人为本　推电子教学为学生创造机会

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到校直击教育资讯香港教育杂志升小攻略教育传媒校长专访天主教领岛学校 STEM BYOD 电子学习李安迪校长

新任校长李安迪以推动 STEM 闻名于教育界，来到天主教领岛学校，在以人为本的前提下，推动 STEM 教学走得更前。在疫情下，推动电子教学和 STEM，绝对是事半功倍。

「只要向學生提供合適的機會，讓他們懂得學習與探索，學生就能健康成長。」天主教領島學校李安迪校長 — 「只要向学生提供合适的机会，让他们懂得学习与探索，学生就能健康成长。」
天主教领岛学校李安迪校长

推动 STEM 电子学习为学生制造机会

李安迪校长来到历史悠久的天主教领岛学校，直言昔日多位校长都留下不少好点子，他期望能集思广益，将原有点子发扬光大。「学校六、七年前已经开始电子教学，而在疫情下，若有整套电子书和电子教材，让学生可以安心在家中学习，绝对是好事。经过大家努力，在我上任前已落实由四年级的学生先行 BYOD。」李校长坦言，老师团队都愿意配合，只要有方向指引，就能做得快且好。

李校长更指：「必需利用电子教学的特点来教学。以超级市场和网上商店购物为比喻，会发现经验不一样，网上购物可以多花时间看货品的规格，看得十分仔细。所以网上教学时可以提供多些资料，让有兴趣的同学可以吸收。」

学校同时参与多个 STEM相关项目，包括有赛马会、教育大学举办不同的活动。李校长说︰「校长需要宏观地看学校的发展，所以安排系统性地训练学生成为一支梯队，先以 For All 的形式尽量普及一些基础知识，至少达到某个水平。当老师发现具备天份的学生，便可以提供 For Gifted 的资源，培养梯队。」上述的项目，都是向同学提供合适资源和更多机会。李校长过去培养了不少同学冲出国际，结合昔日经验，明白只要向学生提供机会，他们自然得以迅速发展。他认为「机会、放手、留白」三个词语，就是成就学生的要诀。

致力引進與推動 STEM和電子教學，讓學生學習多元知識，也提高學習成效。 — 致力引进与推动 STEM和电子教学，让学生学习多元知识，也提高学习成效。

提供資源推行優質教學，讓學生有機會發展潛能。 — 提供资源推行优质教学，让学生有机会发展潜能。

强化语境　助学生英语提升

来年领岛英语方面会有大改革，为学生提供良好的英语语境。李校长说︰「小一会进行双班主任制，一位粤语老师，一位英语老师，让班务可以用全英语进行。在鼓励的文化下，大大增加跟外籍老师说英语的机会，习以为常后再慢慢建构生字与文法。」小一的数学和常识科目更会转以全英语授课，亦计划当小一升上小二时，会按同学的才能编班，一班英语班，一班普教中，让学生的语言发展上，得到更好的照顾。除此以外，学校更特别聘请一位外籍老师，进行英文教学之余，更会教授西班牙语。

以人为本　活现天主教核心价值

李校长认为必须活现天主教的五个核心价值：

真理

义德

爱德

家庭

生命

　　他说：「要活现这些价值，不单放到学生身上，同样需要关顾老师，让老师有归属感，愿意为学校为学生，贡献更多。」最终得益的，当然是学生。李校长又开宗明义地说，学校行政的本质，是为了服务教学，并希望将天主教的五个核心价值套入行政管理：「我们会提高学校透明度，让家长更了解学校方向和决策。同时亦会多与家长沟通，让家长明白他们的权利和义务，希望家长能多出席讲座和活动。」以人为本为宗旨，以人的需要为根本，从学生、学校方向、教师和家长等各方面，尽量平衡各方需要并得到共识。　　

　　另外，李校长亦打算将课外活动系统化，他说：「虽然疫情下无法面授，但已为四年班有天赋的同学提供半小时线上 Design Thinking 课程。」小朋友多动手，只要剪裁纸皮后就做到，而手作目的是训练脑袋。至于五、六年级学生自发学习能力较高，所以会加强专项发展，在家长协助配合下，会成立数个小组，为学生提供资源，开办一些解难创新的网上课堂，让学生思考，以创意解决最贴身的社区需要。尤其经历过疫情，或许小朋友最需要的，正是以人为本的解难能力。

培训教师同步成长

学校也参加了 Microsoft 的教育计划，培训两位电脑科老师成为电脑科专家。李校长说︰「到时老师便可以带领整间学校在电脑科上有更高的教学效能，有了专业老师的配合，才可以让学校走得更前，一步一步行，希望成为 Microsoft Showcase School。」