甚么学习模式才是最有效?

近日网上英语拼字游戏「WORDLE」大热，笔者也跟家人一起赶上潮流，在这个持久抗疫战中找一点生活乐趣。或许有些读者还未曾接触过这个串字游戏，其实它就是「Mastermind」与「Hangman」的合体。玩家要在六次机会之内，猜出由官方拟定的每日一字( 由5 个英文字母组成)。而程式会将你每次猜中的字母用两种颜色显示——黄色：猜中字母但位置不对；绿色：字母及其位置全对。

大热奥妙

为什么这个简单猜字游戏会突然变得大热呢？全因它激发起了玩家的【好奇心curiosity】，及瞬间造就玩家的【成功感sense of success】。「WORDLE」不单是个串字游戏，还是一个解难竞赛，每位玩家也希望利用颜色提示，以最少次数猜中谜底，来突显自己的英语水平。英语教学过程中如能把握刚提及的元素，必能推动学生不断努力学习。因为好奇心可成就牛顿（Isaac Newton）发现地心吸力（gravity），和爱迪生（Thomas Edison）发明留声机、电灯等，而成功感正正吸引这些伟人不间断地研究。

但是，许多人并不知道爱迪生曾经在学校里被视为「低能儿」。因为他有刨根问底的天性，在上课时经常问老师一些另类的问题如：风是怎么形成的？一加一为什么等于二而不是四？这种挑战性问题对于一般老师当然不受欢迎。若当年曾经看低爱迪生的老师们还在世，他们必定大跌眼镜，幸好爱迪生没有因为学校的评价而看不起自己，否则历史便会改写。而可笑的是，在现今21 世纪里仍然会发生着类似的情况。

有位成人学生跟笔者分享，表示女儿就读一年级时被班主任降低操行分数，皆因老师说她总爱发问，所以将给女儿原来的操行等级由「A」降为「B」。 事实上，很多不受传统老师欢迎，或被视为「曳」的学生其实很优秀，绝对可成大器。笔者的另一位学生便是其中一个好例子，昔日他经常挑战某些老师的底线，如今已成为七所学校的校董兼创办人。学校是孕育下一代的重要地方，若然仅依靠上一代的标准来教导新一代的学生，以评核他们的表现，未必适用。笔者认为教育应【以人为本】，好的文化传统要继续发扬光大，学习途径或方法亦要与时并进。

好奇心带动成功感

　学习英语也是一样，从前的方法对新一代而言未必是最有效的，笔者认为只要能满足好奇心和成功感便是好方法，因为教育的核心价值是引领学生迎接未来，这需要【自我推动力self-motivation】及【解难能力problem-solving skills】。爱因斯坦（Albert Einstein）说：「我们无法使用制造问题时的相同思维来解决问题。（We cannot solve our problems with the same thinking we used when we created them.）」引伸到英语学习上，当学生在现行的学习模式中不论付出多少努力，水平仍然停滞不前，就表示继续重复该学习模式难以解决问题，应该立刻转换方式。【英语整合法】的诞生正正引证这一点，帮助更多害怕英语的学生改善水平。