ChatGPT是教育界的洪水猛兽？
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近期教育界火热讨论应如何应对新一代 AI 技术——ChatGPT 的来袭，部分大学更禁止学生使用此类「生成式」人工智能技术，深怕学生只懂将「做」功课的重任交给机械人处理。其实现时的境况与 Google 搜寻技术刚出现时有些相似。当时，社会也有不少讨论关于应否让学生使用，以免出现「抄袭」的情况，但事实上仍然是禁之不尽。反之，当时教育界开始教导学生运用此等技术时应有的「资讯素养」。现时的情况也一样，笔者曾于学校的周会内，查询学生是否懂得使用 ChatGPT，部分六年级学生回应他们在家也有使用。既然不能避免，何不选择拥抱。
我们应了解 ChatGPT 这类人工生成技术有甚么功能可以提升学生的学习效能：
1.协助学生学习新的语言，通过与人工智能对话来练习自己的口语能力，或者透过人工智能生成的文章来提高阅读和写作能力。
2.帮助老师自动化评估学生的作业和考试，利用自动生成问题，学生作答后，模型可以自动评估学生的答案。
3.透过生成不同学科的笔记，辅助学生学习，让他们更好地理解课程内容。
4.学生能进行个人化学习，根据其学习情况和兴趣生成相应教材，让同学更容易学习并保持兴趣。
我们也关注到 ChatGPT 有可能被不当使用，从而对学生的学习造成负面影响。以下是一些教师可以采取的措施，防止学生不当运用生成式人工智能于功课上：向学生强调学术诚信的重要性，并提醒他们不要抄袭或以不当的方式使用生成式人工智能；教育学生使用生成式人工智能的正确方式，让他们了解生成式人工智能的优点和缺点，以及如何适当地使用生成式人工智能来完成功课；监督学生的学习，确保他们不会不当使用生成式人工智能。教师可以定期检查学生的功课，并与学生进行交流，了解他们的学习情况和进展；使用反作弊软件来检查学生的功课，从而提醒学生注意学术诚信的重要性。
总之，防止学生不当运用生成式人工智能于功课需要教师和学校的共同努力。教师需要教育学生使用生成式人工智能的正确方式，强调学术诚信的重要性，监督学生的学习。学校也可以制定相应的政策和规定，从而防止学生不当使用生成式人工智能。
