运用ChatGPT学习的评估策略
ChatGPT 的出现无疑为教与学带来非常大的便利和好处，但也同时为评估学生的学习成效带来了挑战。ChatGPT 可以根据学生的问题和需求，提供相关的解答和指导，不仅可以扩大学生的学习范围和视野，更有助于促进个性化的学习体验。然而，当学生使用 AI 生成工具进行学习时，教师需要使用有效的评估方法，以理解学生在多大程度上达到学习成果，并能够有效地应用所学知识，这是学界当前需要研究的问题。因此，本文将探讨评估学生使用 AI 生成工具进行学习的内容和方式。
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寻回初心的科技教育
近日 ChatGPT 的使用成为全球热门话题，然而，当大家都兴致勃勃谈论如何使用时，数百位著名 AI 专家、科技企业家和科学家公开连署，呼吁暂停开发和测试较 ChatGPT-4 更强大的人工智能技术，以给予有关单位时间预先研究其可能带来的风险。这正是资讯科技与道德伦理的反思问题。
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ChatGPT是教育界的洪水猛兽？
近期教育界火热讨论应如何应对新一代 AI 技术——ChatGPT 的来袭，部分大学更禁止学生使用此类「生成式」人工智能技术，深怕学生只懂将「做」功课的重任交给机械人处理。其实现时的境况与 Google 搜寻技术刚出现时有些相似。当时，社会也有不少讨论关于应否让学生使用，以免出现「抄袭」的情况，但事实上仍然是禁之不尽。反之，当时教育界开始教导学生运用此等技术时应有的「资讯素养」。现时的情况也一样，笔者曾于学校的周会内，查询学生是否懂得使用 ChatGPT，部分六年级学生回应他们在家也有使用。既然不能避免，何不选择拥抱。
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