教育專題 - GoodSchool

生命教育X STEAM　培养6C核心能力

凤溪创新小学素来着重培养小朋友的资讯科技素养，配合社会及国家的发展需要，结合资讯科技元素与STEAM教育，发展「生命教育X STEAM」课程，既作为恒常的课程，融合各学科知识，亦设有拔尖小组，透过科目的教与学，进而发展为全校参与的跨学科模式。学生除了知识、技能外，态度亦非常重要，因此学校透过「生命教育X STEAM」课程，培养同学6C核心能力，即创意、沟通、协作、慎思明辨、品格培养及世界公民，成为具备6Cs的「爱．创客」2.0。这项计划备受肯定，教学团队更因此获得2023优秀教师选举教育管理组奖项。

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从小说中感悟　由思考中成长

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生命教育是青少年成长路上的必修课，领悟生命的意义，启发心灵成长。过去受疫情影响，青少年缺乏人际交往、活动教学，部分家庭更面临大环境变动下带来的压力，这对于学生的心理健康容易构成负面影响。培侨书院认为短篇小说有助引导同学思考，因此设计了一系列刊登短篇小说的小册子，提升他们对语文学习的兴趣及建立良好的价值观念。其中包含赏析黄春明短篇小说《死去活来》的文学鉴赏课堂，让同学从小说中思考，体悟人生、学会关怀他人、探索生命的意义。这个计划备受肯定，负责人方敏娴老师更荣获2023年优秀教师选举教学组奖项。

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奥运英语

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四年一度的「奥林匹克运动会Olympic Games」，简称「奥运 Olympics」今年 7 月即将在法国巴黎举行，笔者希望这篇文章能令大家对奥运或运动的英语术语有更深入的认识。首先由奥运的标志「五色环 Five Rings」说起：它象征五大洲和世界各地运动员的团结。奥运的「座右铭 Motto」：「Citius、Altius、Fortius」，它是拉丁文；意思就是「Faster, Higher, Stronger 更快、更高、更强」，代表对运动卓越的追求。参与国家都会准备「国旗 National Flag」及「国歌National Anthem」，预备自己国家运动员在比赛项目中获奖时使用的。另外「奥运圣火 Olympic Flame」的象征「火炬 Torch」，由不同的运动员传递到会场。笔者最喜爱便是看到可爱的「吉祥物 Mascot」，2024 年的吉祥物名字是「Olympic Phryge」，它的形状是一顶「Cap 小帽」，象征「自由 Freedom」。

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创新多元教育策略　从今改写成功定义

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「求学不是求分数」是老生常谈，往往莘莘学子的求学路上却拘泥于如何考取高分。我们应重新思索何谓教育的真谛，怎样促进学生的全人发展至关重要。作为小学校长，笔者想分享如何糅合创新思维，以打造一个能够培养学生自信心、拥抱多元才能和勇于冒险的学习环境。

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为专业教育开拓新路径

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随着社会、经济和科技的快速发展，专业技能人才的需求日益增加。应用型大学的出现为学生提供了培养专业技能的新途径，对香港中学教育产生了一定影响和启示。

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东华学院锐意创新　助同学启动未来　成就梦想

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于 2010 年由东华三院创立的东华学院，近年在学术研究和新兴学科建设方面取得了一系列令人瞩目的佳绩，展现学院学术团队卓越的学术实力，亦展现师生关爱社群的一面。学院除了在所擅长的医疗护理等传统专业领域内稳守佳绩，更持续在新兴交叉学科如医疗资讯及服务管理、应用老年学等方面进行创新性的研究探索，为香港与内地乃至国外的高等教育发展注入崭新动力，成果斐然。

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理论与实战兼备　传授 AI 及语言文化知识　培育新世代翻译专才

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翻译系不仅着重学生的双语能力，还有其跨学科知识，从理论及实务两方面锻炼学生的专业水平和思辨能力，培育全方位翻译人才。岭南大学翻译系副教授许定欣指出，翻译系不仅聚焦于语言能力的培育，同时亦开拓学生眼界，打破「读翻译只能做翻译」的观念。岭大翻译课程自 1986年创办至今，一直与时并进，既帮助学生提升写作及口语能力，又提供其他不同范畴的教育以及实践机会，培养他们的开放思维和文化内涵，并借助 AI 时代的科技，成就新世代翻译人才。

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装备专业竞争优势　成就业界工程精英

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香港理工大学工业及系统工程学系秉持着建设社会，服务社会的使命，开设「产品及工业工程（荣誉）工学士组合课程」（简称 PIE）与「物流及企业工程（荣誉）理学士组合课程」（简称LEE），在工业及系统工程学的学习中加入商业元素，成就新时代所需的工程人才。两个组合课程下各设两个学士学位课程，同学须修读基础课程后，在二年级再选择学士学位课程。PIE 下设有「产品工程兼市场学（荣誉）工学士学位」（简称「PEM」）及「工业及系统工程学（荣誉）工学士学位」（简称 ISE）；LEE 下则设物流工程兼管理（荣誉）理学士学位（简称 LEM）或企业工程兼管理（荣誉）理学士学位（简称 EEM），一个 JUPAS Code，两款选择的模式甚具弹性。课程理论与实践兼备，受权威机构认可，学生毕业后可获得国际认可的专业资格，使他们在国际上具备竞争优势。

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推动探究式学习　提升学生成就感

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在传统的教育模式中，教师通常扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动地接受和记忆知识。然而，这种单向的教学方式并不能彻底培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。近年来，教育界积极推动 STEAM 教育，着重「动手做」的教育理念，让学生有机会将知识应用于生活当中，激发探究的好奇心，培养解难能力。而探究式学习亦逐渐成为一种重要的教学法，与 STEAM 教育互相配合。探究式学习鼓励学生主动探索、提问和解决问题，培养他们的自主学习和批判思维能力。

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