始于：1989年 9 月

东华三院群芳启智学校

TWGHs Kwan Fong Kai Chi School

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学校简介

东华三院群芳启智学校（TWGHs Kwan Fong Kai Chi School）是位于深水埗区的一间中度智障儿童学校特殊学校，学校面积2880.6平方米，属于男女校，学生人数100(容额)，该校办学宗旨是为中度智障的适龄学童，提供多元化的优质教育，以启发他们的潜能；并透过适当的训练，以增强他们的独立生活和适应社会的能力；进而分担社会责任，服务社会。

学校背景

东华三院群芳启智学校创立于1989年 9 月，学校没有宗教背景，校长是梁永鸿博士，校监是曾庆业先生。

该校校训是「勤俭忠信」

该校办学理念是「为中度智障的适龄学童，提供多元化的优质教育，以启发他们的潜能；并透过适当的训练，以增强他们的独立生活和适应社会的能力；进而分担社会责任，服务社会。」

学校师资

在师资方面，东华三院群芳启智学校全校教师总人数为29人，其中拥有基本师资训练资格有29人、特殊教育训练资格有26人、领有学士17人、硕士11人、博士或以上学历 1人。

而在专业人员方面，全校专业人员总数为9.8人, 当中言语治疗师2人、职业治疗师1人、物理治疗师0人、社工1.5人、教育心理学家0.3人、护士护士长1名；3名注册护士(学校及宿舍)、技师0人、职业治疗助理1人、实验室技术员0人、物理治疗助理0人, 其他专业0人。

班级结构

东华三院群芳启智学校的班级结构分为3级别，分别是小学、中学和延伸班。小学班级结构是小一1班，小二0班，小三1班，小四1班，小五0班，小六1班。中学班级结构是中一1班，中二0班，中三1班，中四1班，中五1班，中六1班。廷伸班班级数为1班，总计全校共开10班。

学校设施

学校设施方面，学校有10间标准课室和18间特别教室，包括烘培工场、设计工艺室、视觉艺术室、音乐室、多媒体学习中心、言语治疗室、音乐治疗室、资源教学室、图书馆、感觉运动室、健身室、绿色厨房、活动中心及有盖操场等设施。

学费

东华三院群芳启智学校属于津贴学校，学费全免。
其他收费：(每月收费)学费：免费；宿费：按教育局标准收取。

校车服务

本校設有校車接送學生往返學校。

联络资料

学校名称（中）：东华三院群芳启智学校
学校名称（英）：TWGHs Kwan Fong Kai Chi School
校长：梁永鴻博士
校监 / 校管会主席：曾慶業先生

地址：学校：九龙大坑东南山邨道28号；宿舍：九龙黄大仙竹园北村柏园楼地下
电话：2778 7928 (學校)2350 2322 (宿舍) 传真：2779 0317 (學校)
电邮：kfkcsp@tungwah.org.hk
网址：http://www.twghkfkcsp.edu.hk

更多东华三院群芳启智学校的资讯：学校详细资料

本网页「东华三院群芳启智学校」的资料是参考自：教育局网站及各学校之官方网站制作而成，如发现有任何不准确或不妥善地方，请让我们知道 cs@edumedia.hk 尽速作出修正。最后更新日期： 2024-11-15

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学校收费

收费资料

(每月收费)学费：免费；宿费：按教育局标准收取。

学校设施

本校有10间标准课室和18间特别教室，包括烘培工场、设计工艺室、视觉艺术室、音乐室、多媒体学习中心、言语治疗室、音乐治疗室、资源教学室、图书馆、感觉运动室、健身室、绿色厨房、活动中心及有盖操场等设施。

教师资料

教师专业资历 (人数)

基本师资训练:

特殊教育训练:

学士:

硕士:

博士:

教师总数:

专业人员资料 (人数)

言语治疗师:

职业治疗师:

物理治疗师:

社工:

1.5

教育心理学家:

0.3

护士:

护士长1名；3名注册护士(学校及宿舍)

技师:

职业治疗助理:

实验室技术员:

物理治疗助理:

其他:

专业人员总数:

9.8

班级结构

预备班 (班数)

低班:

高班:

小学 (班数)

小一:

小二:

小三:

小四:

小五:

小六:

中学 (班数)

中一:

中二:

中三:

中四:

中五:

中六:

开设科目

本校采用分科学习模式，各科按照该科的特色编排不同的学习单元，并按照学生的能力及需要，订定合适的学习目标。此外，透过现实生活体验或情境式的教学，把学习与生活连系起来，让学生的学习更有多元化和成效。本校由初小至初中开设的科目包括中国语文、数学、常识、生活教育、生涯规划；术科包括视觉艺术、音乐、体育、STEAM、科技与生活及设计与科技等。本校高中开设的科目包括中国语文、数学和通识；选修科包括科技与生活、资讯与通讯科技；另其他学习经历科目包括音乐、视觉艺术、设计与科技、体育等。

学校特色

管理与组织

1. 东华三院群芳启智学校法团校董会：由东华三院总理、东华三院高级职员、东华三院属校校长、本校校长、本校教师、学生家长和独立校董代表组成。 2. 校内管理：分为校务、教务、培育、学生发展和宿舍事务五组，统筹及监察学校运作。

教与学

1. 学与教组包括教务主任、课程发展主任、各主科组长、图书馆主任、生涯规划组等。透过跨学科及组别的组合与协作，共同发展本校的课程及完善教学工作。2. 本校强调「全方位」学习，学生学习的场所并不局限于教室或学校中，校方会安排学生参与不同的校外学习，以扩阔他们的视野和丰富他们的经验。3. 常规时段著重学生在自我管理和社交方面的学习。4. 生活教育科著重提升学生自我照顾的能力，培养良好的生活习惯和基本的礼貌。5. 与课外活动组紧密合作，透过活力操、午间活动和课后活动，除了帮助学生锻炼体能、发展游戏及休闲能力外，并增进他们在社交方面的能力。此外，周会著重学生在个人成长及健康生活、家庭生活、学校生活、社交生活及社会生活等五个范畴的认知和态度。6. 个别及小组形式的言语治疗课、沟通小组、职业治疗课、自闭症学生的资源教学课，都是本校课程实施的一些重要环节。本校为中学组学生开设生涯规划课，为学生日后进修，以及应付社会上日新月异的需求，作好准备。

支援輔導服務

学校设有「培育委员会」为学生提供支援及辅导；小组成员包括校长、教育心理学家、社工、教师、言语治疗师、职业治疗师等，期望采用跨专业合作的模式，为学生提供更适切的支援服务。本校由2007年至2020年，为教育局核准的「特殊学校暨资源中心」，为主流学校有特殊教育需要的学童提供适切的支援服务。

学业及学业以外的表现

本校致力鼓励及安排学生参加不同的活动，丰富学生的生活经验。学生历年获得的奖项包括东华杰出学生奖、东华杰出学生奖(课外活动)等。另外，本校学生每年均有参加校际节奏乐比赛、学校舞蹈节比赛、香港特殊奥运会分区田径赛、室内赛艇比赛及羽毛球比赛等。学生均能全力以赴，发挥潜能，充分表现出应有的体育精神。

課程政策

1.以「从生活学习，为生活学习」为目标的课程﹕在不同学习领域，环绕学生的生活设计课程内容，从生涯规画的角度出发，各科按学阶需要及个人特质，发展自我，发挥所长，为学生日后进修，以及应付社会上日新月异的需求，作好准备。2.鼓励学生以实境学习﹕运用课堂学习内容，在学校及实际场境，学校会安排学生参与不同的校外学习，实践所学，联系生活，以扩阔他们的视野和丰富学习的经验。3.建立协作的文化﹕学校为每位学生订定个别化学习计划，由班主任、级主任、治疗师、护士、社工及宿舍家长(宿生)共同商议，订定学习目标，讨论策略。学校在上课前后均设有班主任节，并且利用常规时段，培养学生的自理能力及建立遵守常规的习惯，提升学生自我管理和社交方面的学习，并定时评估。亦会透过跨学科及组别的协作，共同发展本校的课程及完善教学工作。4.重视学生品德的培养﹕除了有德育课外，透过各种学习活动，培育学生诚信、坚毅、责任感、尊重他人及国民身份认同的核心价值，及提升对他人的关爱及个人的承担精神，建立正面及积极的人生。5.在各学阶应用结构化教学策略﹕针对自闭症学生的需要及学习特性，利用视觉提示及不同区域的分组学习，让他们更能适应课堂学习及提升他们的学习果效。并将有关策略延伸至宿舍服务，借此提升自闭症学生的学习成效。

课外活动

本校主张课外活动与学业并重，鼓励学生勇敢尝试及积极参与，并且培养他们多方面的兴趣和休闲技能，使身心得到均衡发展。类别包括： (1) 发展性活动：如姊妹学校计划及教育营日营； (2) 课后活动：如节奏乐训练及溜冰训练等； (3) 体能性训练：如体能训练及田径训练等； (4) 社会服务活动：如义卖乐施米及社区服务等； (5) 宿舍活动：如生日会及晚间活动等。

资讯科技支援

校内设有多媒体教室；为了配合学生不同能力的发展，学校亦购置了不同的输入装置，如轻触式萤光幕，以增强学生使用资讯科技的能力；教职员方面，能把资讯科技渗入教学中。另本校全校已网络化，而内联网的启用，能使教职员及宿舍同工在内部资讯发放及存取方面更为畅顺。

转助医疗服务

言语治疗：本校有三位言语治疗师，除了为学生提供个别或小组治疗外，并积极入班与教师进行协作教学，指导学生运用手势、图卡和说话来沟通，以帮助其情绪和社交的发展。护士：学校和宿舍共有四位护士，负责照顾学生的健康、卫生和饮食，并监察学校和宿舍之环境卫生。职业治疗师：负责评估及训练有感知肌能及感觉统合需要的学生。音乐治疗师: 设计合适的治疗方案，改善学生的情绪行为，提升学生的学习能力。

未来发展

1. 优化学校的校本课程。 2. 为学生创造成功机会，推动学生潜能发挥。

其他学校特色

本校著重课程发展，曾推行全校性课程改革，我们亦将继续努力，配合教育的改革，完善新高中课程，让我们学童能获得终身受用，必不可少的知识与能力。