资讯科技与国家安全教育

教育局自 1998/99 学年起，推行多个资讯科技策略和电子学习措施，配合培育学生终身学习，达致全人发展的教育改革目标。一直以来，业界在电子学习资源的质与量方面均投放大量的人力与物力，以促进不同科目／学习领域乃至学生课堂内外的学习。

透过资讯科技促进学生学习，确能提升学生的学习效能。例如多元化的网上游戏和活动，能让学习过程变得更加有趣、刺激，投入感亦能提升；又例如透过在网上配置影片、文章等学习素材，并辅以合适的绩效评估，亦能促进学生的自主学习，增强学生的学习动机。尤其是当涉及一些严肃而相对较为沉闷的课题，资讯科技促进学习更能大派用场。

以国家安全教育为例，这当然是非常重要而严肃的课题。但是，如果单纯让学生在课堂上学习总体国家安全观、十六个国家安全重点领域、《香港国安法》的内容，相信不少学生也会吃不消。反之，如果能将这些严肃的内容以好玩、有趣的方式呈现，不单能引起学生的兴趣及注意力，更能在过程中潜移默化地培养学生维护国家安全的意识。

教育局近月推出的「国家安全教育网上学习平台」正是典型例子。这个平台提供多元而有趣的学习资源，让学生在轻松的氛围下学习与《宪法》、《基本法》及国家安全相关的内容。平台内有几项东西值得推介，其一是「每日小挑战」，鼓励学生每天登入并成功回答问题，促进学生持续学习相关内容；平台亦附设不同的影片及文章，并在每篇文章或每段影片中附设小游戏测试学生的学习进度。这些学习资源既可作为教师的教学资源，也可以作为学生自学之用。

平台最有趣之处是附有四个网上游戏，其中新增了两个分别是「国家安全拍拍乐」及「国家安全配对乐」，透过刺激好玩的卡牌游戏以加强学生对国家安全重点领域的理解。学生在平台的游玩经历均会转化为分数，学生可借此了解自己的学习进程，又可透过累积分数获得网上奖励，一举两得。只要多想点子，再严肃的课题也能让学生愉快学习。