资讯科技与国家安全教育
教育局自 1998/99 学年起，推行多个资讯科技策略和电子学习措施，配合培育学生终身学习，达致全人发展的教育改革目标。一直以来，业界在电子学习资源的质与量方面均投放大量的人力与物力，以促进不同科目／学习领域乃至学生课堂内外的学习。
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电子平台X人工智能 创造电子教学新优势
随着科技迅速发展，电子工具的应用在教学上越趋普遍。近年，教育界更希望通过人工智能（AI）和大数据等创新科技，为学生建立个人化的学习经历，实践「因材施教」的教育理念，让他们有更适切的发展。然而，电子科技始终不是老师的专业范畴，因此外界的技术支援尤为重要。八达科技有限公司一直与教育界同心同行，为学校设计符合教学需要的电子学习平台，提供丰富学习资源，让师生打破固有框架，进行即时互动教学，推动「适性化教学」。谭永基指出，教育科技需要以学生为本，与时并进，正如 AI 聊天机械人最近在全球引起热潮，我们该思考如何利用新科技推动教育发展。
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统整教师培训 审视课程框架
香港长远要推动 STEM 方面的发展，提供校内教师培训是相当重要的一环，协助教师规划及推行校本有关 STEM 的学习活动。我认同《施政报告》所推行的措施，在两个学年内，安排教师参与 STEAM 的专业培训。现时不少学校，尤其小学教师，他们都不是真正科学领域范畴出身，或是主修相关电脑、编程项目。现在政府提供培训机会，给予这些老师提升自我，届时配合统整的培训机制，以及完善的框架，相信对推行 STEM 教育有莫大的帮助。
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