大埔舊墟公立學校(寶湖道)
疫情下成绩最大进步生的秘密

新学年开始，笔者与同事从初小至高小，找来十多位在上学年学期末总结性评估中，成绩获最大进步的学生进行面谈，并与其家长进行电话访问，尝试分析学生在长时间停课的困难环境下，成绩仍获大幅进步的原因。综合受访者的内容，找出他们的共通点，发现了最大进步生的秘密，以下分享其中三点：

有规律的生活

「孩子的生活跟平时一样，没甚么特别」，这是受访家长最常说的一句话。家长进一步解说，孩子停课期间仍保持有规律的生活。每天起床、学习、游戏等的时间均有规定，停课生活与平日无异，但由于未能回校上课，所以会订立时间表。各同学的时间表内容及划分方法自然不同，但共通之处都是家长与孩子一同订立，让孩子有参与感，亦为自己的计划负责。此外，时间表订立后要有跟进，普遍会以符号作纪录，达成目标后会庆祝，若未能达成，则进行检讨。自律的孩子与有规律的生活，是让成绩大幅进步的优势。

持续阅读

「停课时孩子常伴身边，很自然会陪他一起看书。」家长不约而同地说。

「我会把以前看过的书再看！」不同年级的孩子也说。

孩子停课，部份家长在家工作，即使假日也无法外出，制造在家阅读的好时机。公共图书馆因疫情关闭？幸好家中常备图书。疫情令商场的书店也结业了？可以把家中的图书再看一遍，发觉重看亦觉有趣，孩子亦可以进行网上阅读。停课仍持续阅读，是这些最大进步生的共通点。

生活要留白

「让孩子有空间，才会学懂时间安排。」、「当孩子有空自由活动，才能推动他尽本份。」受访家长都表达停课时会为孩子留有自由活动空间，正如部份家长说：「孩子仍然有补习，但补习时间以外，便不再跟他谈功课。」疫情下，成人及孩子都面对压力，留白的时间让大家都得到空间思考，家长与孩子一同放空也好，可以亲子闲聊，互相陪伴就是最大的支持。

总结访谈内容，孩子进步关键就是培养良好的习惯，这是最基本，亦是最重要，却不是一蹴而就。教育家叶圣陶说：「教育，就是帮助孩子养成好习惯。」学校要把握恢复面授的时间，与家长携手为学生作好准备。

叶亿兆校长
大埔旧墟公立学校(宝湖道)