代入歷史 深刻反思 培養品德情意

代入历史 深刻反思 培养品德情意

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价值观教育是青少年立身处世的根本,在学习的过程中占着重要的地位,国民身份认同则是民族传承的关键。荔景天主教中学中国历史科团队精心设计课堂内容和授课形式,推行价值观教育。学校推出《战火下的日记》教学活动,旨在透过角色扮演,让同学代入历史情境,对国家安全与战争进行反思,培育学生对国家、民族及社会的认同感、归属感和责任感。中国历史意义深远,对于同学建构历史的感知、文化的连系与身份的认同尤其重要。这项教学方案备受肯定,并获颁 2023年优秀教师选举教学研究组的小组奖项。

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以科技活化歷史教學 結合遊戲激發學習天性

以科技活化历史教学 结合游戏激发学习天性

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社会步入科技时代后,网络世界令年青人的专注力与自制力下降,越来越多学生沉迷虚拟世界。「作为前线老师,数位游戏来势汹汹,如同洪水猛兽,如何从游戏世界抢夺学生更多时间,仿佛成为当今教育工作者与游戏开发商之间的竞赛。」荔景天主教中学学务主任甄柏然老师说道。他后来灵机一动,认为游戏与学习绝非对立,若两者能巧妙结合不单能有效提升学习效能,更能创造崭新电子教学模式。故此在校长的大力支持下,他成功组织教学团队推行「跨级跨科游戏创作与体验计划」,并荣获2022 年度优秀教师选举个人奖项。

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