图书馆同迎课程优化

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学校课程检讨专责小组「优化课程迎接未来 ‧培育全人启迪多元」报告中建议订定的优化方案，期望为学生创造空间及照顾学生多样性。「阅读」正担当着极为重要的角色，透过广泛阅读及阅读优质的文学作品，为学生学习各门学问奠定良好的语文基础。学生通过语文学习，更有效地培养良好的语文素养。

善用社交媒体推广阅读

　　一场世纪疫症影响了全人类的生活模式。若问到作为教师，究竟可以怎样应对？常言道「有危便有机」﹗举例而说，疫情之下，除了教授知识，学校也关心师生的健康，特意购入两部图书消毒机，消毒每一本归还的书籍以作保障。实体课时减少，但学生自学机会可能多了，而老师亦可以趁着学生只有半日面授课堂而有更多空间去反思自己的工作，或有更多空间去设计课堂铺排，在教学上作新的尝试。

出版社多元电子教材　鼓励自主学习

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复课后，即使老师剪裁和重新编排了课程，但上课时数始终有限，教学节奏依然十分紧凑，因此「质」变得比「量」重要。香港教育出版专业协会会长、卓思出版社有限公司总经理吴志华以小学为例，认为在现时的螺旋式教学法课程下，课程经过剪裁后虽然会变得精简，但应学的基本知识不会缺少。「学校即使裁走了延伸学习的部分，日后仍可在适当时再教授，或让学生在暑假自学。」因应此情况，业界增加了网上练习的数量，以往这些练习多以文字形式表达，现在添加了视频、音频和多媒体等元素，加强学习趣味。「这些练习不再是从前的操练模式，不只教授硬知识，亦会传授技能，教导学生如何运用已有知识处理更大量和深奥的问题。」

电子优化教学 书本却能唤醒原始感动

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资讯科技一日千里，运用资讯科技于教育更是发展迅速。全港近九成学校已安装无线网络，大部分学校亦已采用一人一机（平板电脑）上课，学生可以使用流动电脑装置进行多元互动学习。其中，近半学校已开展了「自携装置」计划（BYOD），进一步推动学生的学习个人化。学校亦使用电子书，让学生通过有互动功能的课本进行学习，把流动电脑装置物尽其用。那么，电子学习是否已算成功？电子书是否可以取替纸本书？