电子优化教学 书本却能唤醒原始感动

资讯科技一日千里，运用资讯科技于教育更是发展迅速。全港近九成学校已安装无线网络，大部分学校亦已采用一人一机（平板电脑）上课，学生可以使用流动电脑装置进行多元互动学习。其中，近半学校已开展了「自携装置」计划（BYOD），进一步推动学生的学习个人化。学校亦使用电子书，让学生通过有互动功能的课本进行学习，把流动电脑装置物尽其用。那么，电子学习是否已算成功？电子书是否可以取替纸本书？

JSIT联校资讯科技学会
TC老师

教师因为要配合课堂的需要及所需的练习，不能每一节课都要求学生使用流动电脑装置进行学习，同时，以电子装置学习亦存在很多争议，包括学童健康问题、教学资源（如：电子课本、电子学习平台、相关的流动应用程式等）的配套、教学法的配合、教师和学生的适应能力等，以致学校是否采用「以电子装置学习」仍未有普遍的共识。

今年初，澳洲悉尼一间学校在开展了5年电子教学后，决定还原基本步，回复使用纸本课本学习，因为在总结5年的经验后，他们发现学生其实比较喜欢以纸本书学习，特别是高年级学生，认为阅读纸张课本更能有效地学习。回看香港现况，很多学校（特别是较传统的学校）仍然是以纸本教学资源为主，而电子学习工具只作辅助之用。当然，一些较进取的学校，会积极发展电子学习，并以此作为学校的亮点。

再者，教育局以「关爱基金」名义协助「清贫学生购买流动电脑装置」，以致更多学校在未有充足准备之下开展电子教学，让老师有赶鸭子上架之感。这样，学生并未能充分善用流动电脑装置学习，反而衍生其他问题，如学生沉迷上网、眼睛及颈脖出现问题，甚至荒废学业，引起家长反弹。

那么，学校到底应该拣选纸本资源还是采用电子资源呢？首先，我们把教师分为两大类，一是「保守派」，二是「创新派」，「保守派」教师善于运用传统教学法，通过累积多年的纸本教学资源，给学生最多最全面的科本学习材料，让学生获得最多的知识。这类教师较为保守、安于现状，一般不会主动使用电子教学工具，他们认为传统留下来的教育方法最具成效，而学生透过纸本功课则可帮助他们练习所学，因为考试也是纸本的。

而「创新派」的教师则勇于尝试不同的教学法，通过电子教学，加强课堂互动，提升学生学习动机，但有时却会因为过度依赖电子学习工具而忽略一些基本技巧，如以笔书写、于课堂上摘录笔记等，亦会因为采用电子学习工具进行活动而减少教学容量；更常见的是，老师以流动电脑装置代替纸本填写问卷或记录内容，但因学生对使用流动电脑装置并不熟练，又不懂文字输入法，结果变成了「为用电子教学而使用流动电脑装置」，本末倒置、浪费时间。那么为甚么不使用纸本呢？使用纸本书写不是更省时、容易吗？

本人曾在美国教学多年，流动电脑装置面世初期，本人已经在学界大力推动；国外教教师对于在课堂使用流动电脑装置并不抗拒，而为了配合电子教学，当地政府推出多元化的资源及相关课程，协助教师运用流动电脑装置帮助学生学习。个人经验得知，比起本地教师，外国教师更易接受于课室内使用流动电脑装置作辅助教学工具。全球资讯科技越来越普遍后，香港的教师亦积极在教学上使用流动电脑装置及电子教学工具，更有不同的专业人士及学者提倡电子学习工具有助学生进行课后自学，教师亦能通过电子评估的优势，了解每位学生的强弱项，作出即时回馈及收集数据，从而协助学生学习，提升学习效能。

香港部分学校本学年正式采用常识科新课程，亦趁此机会在转用新课程的课本之外，兼用新课程的电子书及电子平台。作为一名「创新派」的前线教师，本人率先使用出版社开发的电子书及课堂学习工具，于课堂上进行互动性较强的学与教活动，学生及同侪老师都反应不俗。

然而，作为科目领导者（科主任），同行者（同科目的科任老师）是「保守派」的教师，确实在推行电子教学时处处受制肘，老师们对电子教学毫无概念，不但迟迟未能掌握如何运用电子教学资源，更令人气馁的是：他们甚至不愿踏出第一步、不愿尝试；甚至听闻在一些中学，有教师会质疑如果采用电子学习以致学生学业成绩退步、公开考试不如理想，该由谁人负责！本人作为「创新派」的前线教师兼常识科科主任，当然是立刻与科任教师商讨，尝试找出原因和相关对策；其中一个结论是坊间太多资源及平台，如果每个电子平台都要学习、都要尝试的话，是没有可能的，也没有空间，故很多「保守派」的教师望而却步。　　

幸好，现时大部分出版商除了锐意发展电子资源外，亦有为学校提供纸本资源，当中亦会介绍如何将两者互相配合，并有电子平台为学生提供前、后测等电子评估方式，亦有很多不同媒体的学与教资源，如视频、时事新闻、日常生活探讨等，使学生更易学习。「保守派」的教师可以纸本资源为主要教学工具，辅以各电子学习工具如流动应用程式、投票、新闻、课堂练习系统等，再配合电子学习平台（如：Edmodo）记录学生学习进程，让整个学与教的过程显得更全面，也能适时提升学生学习动机。随着A.I.技术渐趋成熟，开发「适性化」学习系统有助个人化学习，针对学生个别的兴趣、偏好和不同能力的强弱，进行学习调整，以达到最佳的效果。

总结

纵然电子学习工具优点不少，但阅读纸本书籍仍是主流；故有公司研发电子墨水，开发模拟纸本的平版阅读工具，因为纸本书对眼睛伤害较少，不会像过度使用平板电脑般令眼睛疲劳，而且当我们手上拿著一本书，那份真实和满足感，是平板电脑不能提供的。希望大家在电子媒体及资讯爆炸的时代，不要忘记使用纸本书，找回我们最原始的那份感动。