创建双轨升学阶梯 培育应用人才 迎接社会变革

受传统文化影响，香港的教育制度以考试为主，不论学生还是家长，均认为如想创造明亮前程，升读学术型大学是不二之选，如未能成功，则出路狭窄。分析数据，香港每年学位课程总收生已达到33,000个，于48%适龄学生有机会接受学位教育下，毕业生却面对就业困难及薪金下跌的困境，这种错配现象，成因及问题是什么？

为了探讨如何令应用型人才得到同等的发展机会，《教育专业》邀请到香港教育局局长政治助理施俊辉分享政府规划，另外亦访问了大力推动职专及应用教育的专业人士，让社会各界携手，为教育与社会之间，重新建立稳健而宽阔的桥梁。

多元应用学习 涵盖6大范畴

应用学习属于香港中学文凭考试（文凭试）乙类科目，与职业领域紧密连系，课程内容实践与理论并重，与甲类科目的学习，发挥相辅相成的作用。

应用学习课程因应香港及全球化社会、经济、科技发展和需求而设计，目前设有约40个课程，涵盖6大范畴，亦有专为非华语学生而设的应用学习中文，照顾学生多样性，配合职业专才教育，支援学生的多元出路，学校应提供适当辅导，让学生根据兴趣和志向选读合适的应用学习课程。

与资历架构挂钩 日后可衔接升学

由2018年开始，应用学习的成绩汇报会细分为「达标」、「达标并表现优异（I）」和「达标并表现优异（II）」，而「达标并表现优异（I）」和「达标并表现优异（II）」的表现水平分别等同香港中学文凭考试甲类科目的第3级和第4级或以上的成绩。学生成功完成应用学习课程，除得到香港中学文凭资历，亦会获课程提供机构颁发资历架构证书，并可据此继续升读副学士或学位课程。

从中学到应用学位　打造职业专才前景

职专教育涵盖不同教育程度，提供文凭至学位及以上程度的资历。中学文凭试应用学习属第三级，修读应用学习课程的应届考生，其中五科（包括中国语文科及英国语文科）达到第2级或以上，包括最多两个应用学习科目成绩，便可报读副学士学位或高级文凭课程。

可以升读大学学位吗？

在升读学士学位课程方面，个别院校、学院或课程会以应用学习科目作为选修科目，给予额外分数或作为额外的辅助资料。至于选修应用学习中文的非华语学生，若该科成绩为「达标」，则符合报读学位课程所需的中国语文科基本等级要求。