创特殊学习区角 营造共融气氛
近年特殊教育需要（SEN）的学童增多，不少入读主流幼稚园进行融合教学。为关怀不同孩子的学习需求，投身教育界七年的萌儿幼稚园黎家嘉老师，明白主流学校的 SEN 教育需求急升，特意针对 SEN 学生设计新式学习区角与教具，并增加他们的课余训练，希望孩子能融入主流校园，与同学建立真挚友情，学会抒发感受，从小播下主动学习的种子。
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秉承秉承「多元智能」理念 培育具SEN知识运动导师 建立「影子教练」系统
谈及特殊教育需要（简称「SEN」）的学生，大部分人会着眼于他们在学习上的困难，更往往由于他们未能满足主流教育中的学术要求而视他们作「失败者」。然而，PoSENtial Talent Development Center创办人张雨萱、潘可晴及余子欣认为，每个人都有自己的特别之处，视乎大家用什么标准来比较。因此，为了发展SEN儿童的独特优势，她们在多元智能的概念下，创立了PoSENtial，期望为SEN学生提供度身订造的兴趣班，助他们从中发掘出自身的长处，活出更丰盛的人生。与此同时，PoSENtial更是香港首间为SEN学生开办教练课程的教育中心，除了能加强导师对SEN学生的认识，亦能给予更适合的指导及训练。
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香港教育大学
以AR进行游戏教育 提升ADHD儿童执行功能 以AR进行游戏教育 建立本地数据库和评估准则
每人也有独特一面，会抱有优点，更会拥有性格上的缺点或不足，你我皆是。有特殊教育需要（SEN）的小朋友，如患有专注力失调及过度活跃症（ADHD）、自闭症等，亦值得拥有与一般小朋友一样的发展机会。为了让他们可以顺利学习，香港教育大学特殊教育与辅导学系梁智熊教授与程式开发公司AESIR合作，设计「注意力不足过动症学童AR游戏学习计划」，期望让有需要的家庭得到教育上的支援。
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