玩中学、学中玩 以游戏进行学习善用电子教学优势
上一期《教育专业》，我跟大家分享了如何运用有效的教学实践，以电子学习为主轴，配合以处境导向、小组讨论、问题为本及微翻转等的游戏学习教学法，希望有效提升生活与社会科的学习素质。今期我将会继续分享另外两个教学实践教案，希望能让学生多了解社会，建立正确价值观。
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优才(杨殷有娣)书院
学习不是苦差 有趣的幼小衔接游戏课程 让学生走一条愉快学习路
学习应是一件快乐的事，惟现时很多小孩认为学习是苦差，甚至有厌学的情绪。小孩都喜爱玩耍，具趣味性的学习往往能让学生留下深刻印象，巩固所学。优才（杨殷有娣）书院（小学部）副校长戴咏贤善用游戏教学，为小一学生度身订造每星期一节的「Good Kid Program（GKP）」幼小衔接课程，透过课堂里的游戏与有趣练习，让学生适应校园生活，建立良好品德。
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从游戏中 学习运算思维
自2015年政府提出推行STEM教学，不少学校便积极于课程中加入相关元素，当中尤其在电脑及科技学科中，不少学校都加入运算思维训练，教授学生编程元素。过往编程是专业技能，而且编码亦不是常人能理解，但现今于中小学所教授的编程不单容易入手，更可让学生于游戏中学习，提高他们的学习动机之余，亦鼓励同学发挥创意。
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