佛教茂峰法师纪念中学
给学校推动生涯规划第4点：撇开成见，公平照顾 所有学生需要
于上一期文章中，笔者讲解了给学校推动生涯规划的第3项重点，建议学校应该如何建立正确及全面的渠道，为学生提供足够的多元出路资讯。来到这一期，笔者将会提出第4点（BM4）。
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给学校推动生涯规划的要点：第3 点 如何建立渠道为学生 提供多元的出路资讯？
于上一期文章中，笔者讲解了给学校推动生涯规划的第2项重点，详述如何训练生涯规划统筹的专业及领导能力。这一期，笔者将会继续介绍第3点，就是学校应该如何建立渠道，为学生提供足够的多元出路资讯？
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给学校推动生涯规划的要点 第2点：如何训练统筹的专业及领导能力？
在英国，学校会按照Gatsby Benchmarks作为推行生涯规划教育的蓝本。香港赛马会与香港中文大学教育学院院长梁湘明教授，早前连同3位香港中学校长、1位副校长及专业社工一同前往英国当地，进行了实地考察，了解英国Gatsby Benchmarks的运作。及后，香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAP forYouth @ JC团队根据香港的情况及学生需要，撰写了Hong Kong Benchmarks。
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给学校推动生涯规划的要点 第1点：全面的生涯规划政策怎样做？
在英国，学校会按照Gatsby Benchmarks作为推行生涯规划教育的蓝本。Gatsby Benchmarks中共有8项准则：（一）全面的生涯规划政策；（二）接收职业及劳动市场资讯；（三）按每位学生的需要提供支援；（四）职业与学校课程的衔接；（五）接触雇主及雇员；（六）工作体验；（七）与各大院校密切联系；（八）个人辅导。
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